现阶段我国高校青年教师职业道德现状及对策研究

发布时间：2017-08-31 03:00

  本文关键词：现阶段我国高校青年教师职业道德现状及对策研究

  更多相关文章： 高校青年教师 职业道德 问题分析 对策研究

【摘要】：高校已经成为培养我国社会主义经济发展所需人才的主要机构，加强高校教师的职业道德建设是学校发展的重要动力。教师职业道德是至关重要的一个问题，一方面可以体现出高校教师本身所拥有的职业素养，另一方面也对学生带来隐性的影响，因此注重高校教师职业道德建设，对于学生的成长，对于学校的发展均具有不容忽视的意义。只有结合实际情况来分析和解决问题，才能进一步完善高校教师职业道德理论，，促进师德建设的发展。进一步加强对高校教师职业道德的现状分析，寻找问题出现的原因，寻找针对性的解决策略，从而全方位提升高校教师的综合素质，一方面是高等院校培养综合素质人才的需求，另一方面也是促进我国社会主义建设的需求。 本文共分为四大部分： 第一部分主要对高校教师职业道德进行概述。加强高校教师职业道德建设关系着教师队伍的素质，在实践上具有十分重要的意义，主要体现在可以促进学生素质全面发展；促进教师自身和谐发展；促进高校整体环境建设及社会的稳定和谐发展。 第二部分对当前高校青年教师职业道德的现状进行了梳理，以调查问卷和深度访谈的方式从各个方面获取当前的师德现状及不足。当前的高校青年教师的整体职业道德状况表现是良好的，但仍存在不足之处，主要表现在职业理想不够明晰、职业态度较为冷漠及职业责任、职业纪律和职业良心方面的主要问题。 第三部分对高校青年教师职业道德问题产生的原因进行了深入分析。首要的原因是全球化思潮的影响，包括对价值观念的影响以及对职业道德的影响；第二个原因是市场经济发展中的消极因素，包括对职业理想的影响，对道德认知的影响以及对价值取向的影响；第三个因素来自高校管理体制的原因，分别是管理体系的因素、教师培养的因素、教研管理的因素、学术管理的因素以及考核管理的因素；第四个原因是教师自身职业道德认识缺乏，包括职业认识的因素、职业心理的因素、个人经历的因素等。 第四部分结合前文的分析，针对性地给出了提升高校青年教师职业道德的策略，从社会层面、学校层面和高校青年教师个人层面进行了阐述。首先强调了政府与社会的角色担当，包括加强青年教师职业理想与道德认知教育及用职业道德规范树立青年教师的价值取向；其次是高等院校的角色担当，包括构建合理的教师管理体系及培养体系以及在教研及学术方面建立激励机制；第三是高校青年教师的自律与学习，包括以准确的职业认知作为自身的精神支柱、端正职业心理实现终身学习、进一步弘扬敬业奉献的职业道德以及通过为人师表追求高尚人格。 本文的成果对于高校青年教师职业道德建设，对于学生的成长，对于学校的发展以及社会主义社会建设均具有不容忽视的意义。
【关键词】：高校青年教师 职业道德 问题分析 对策研究
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-18
• （一） 选题背景及意义10-11
• （二） 国内外研究现状11-16
• （三） 研究思路与方法16-17
• （四） 主要创新点和不足之处17-18
• 一、 高校教师职业道德概述18-24
• （一） 职业道德与高校教师职业道德18-20
• 1．职业道德18-19
• 2．高校教师职业道德19-20
• （二） 高校教师职业道德建设的重要意义20-24
• 1．促进学生素质的全面发展20-21
• 2．促进教师自身的和谐发展21-22
• 3．促进高校整体环境的建设22
• 4．促进社会的稳定和谐发展22-24
• 二、 现阶段我国高校青年教师职业道德现状24-28
• （一） 现阶段我国高校青年教师职业道德整体状况24-25
• 1．热爱祖国，关心国家大事24
• 2．拥护党的改革开放基本路线24
• 3．忠于并热爱教育事业24-25
• 4．重视自我价值的实现25
• （二） 现阶段我国高校青年教师职业道德不足之处25-28
• 1．职业理想不够明晰25-26
• 2．职业责任亟待提升26
• 3．职业态度较为淡漠26-27
• 4．职业纪律有待提升27
• 5．职业良心趋于功利27-28
• 三、 高校青年教师职业道德问题原因分析28-36
• （一） 全球化思潮的影响28-29
• 1．对价值观念的影响28
• 2．对职业道德的影响28-29
• （二） 市场经济发展中的消极因素29-30
• 1．对职业理想的影响29
• 2．对道德认知的影响29-30
• 3．对价值取向的影响30
• （三） 高校管理体制的原因30-33
• 1．管理体系的因素30-31
• 2．教师培养的因素31
• 3．教研管理的因素31-32
• 4．学术管理的因素32
• 5．考核管理的因素32-33
• （四） 教师自身职业道德认识缺乏33-36
• 1．职业认识的因素33-34
• 2．职业心理的因素34
• 3．个人经历的因素34-36
• 四、 提升我国高校青年教师职业道德的对策36-45
• （一） 政府与社会的角色担当36-38
• 1．加强青年教师职业理想与道德认知教育36-37
• 2．用职业道德规范树立青年教师的价值取向37-38
• （二） 高等院校的角色担当38-40
• 1．构建合理的教师管理体系及培养体系38-39
• 2．在教研及学术方面建立激励机制39-40
• （三） 高校青年教师的自律与学习40-45
• 1．以准确的职业认知作为自身的精神支柱40
• 2．端正职业心理实现终身学习40-42
• 3．进一步弘扬敬业奉献的职业道德42-43
• 4．通过为人师表追求高尚人格43-45
• 结论45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-54
• 后记54-55
• 攻读学位期间取得的科研成果清单55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 裴琳,喻永红;高校师德师风现状调查分析——以重庆市为例[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2004年05期

2 宋淑媛;;高校师德师风建设的必要性[J];长春中医药大学学报;2006年04期

3 肖芳;论师德建设中的“以人为本”思想[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年05期

4 欧洪湛;;新建本科院校教师队伍建设探析[J];高教论坛;2007年03期

5 董爱华;;师德师风建设的起点、重点与切入点[J];高等教育研究(成都);2008年02期

6 余英玉;;加强师德师风建设,创建健康和谐校园[J];中国科教创新导刊;2008年16期

7 胡树祥;积极务实地推进高校师德师风建设[J];思想理论教育导刊;2003年07期

8 黄恩东;张波;;高校青年教师师德素质培养的探索[J];黑龙江教育学院学报;2006年06期

9 刘丽;;校园文化对高校教师发展的影响及其构建[J];黑龙江高教研究;2007年10期

10 荣震;;浅谈进一步加强师德师风建设工作[J];辽宁行政学院学报;2007年05期

本文编号：763036