大学生学业成就归因方式与自信心的关系研究

发布时间：2017-09-01 03:38

  本文关键词：大学生学业成就归因方式与自信心的关系研究

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【摘要】：目的 :探讨大学生学业成就归因方式和自信心的特点及相互关系,为大学生心理健康教育提供实证依据。方法 :采用多维度——多归因因果量表(MMCS)中的学业成就归因量表和个人评价问卷(PEI)对252名大学生进行问卷调查。结果:(1)大学生的学业成就归因方式与自信心显著相关(p.01)。(2)学业成就归因方式对大学生的自信心具有显著预测作用(p.01),学业成就归因方式共解释了大学生自信心22.6%的变异。结论 :学业成就归因方式与大学生自信心显著相关,学业成就归因方式是影响大学生自信心的重要变量。
【作者单位】： 赣南医学院;
【关键词】： 大学生 学业成就 归因方式 自信心
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 自信心是指个体对自身能力、价值等做出积极认知与评价的一种相对稳定的人格特征[1]。大学是个体人生观、价值观形成和发展的重要时期。能否在这一时期形成稳固的自信将直接影响今后人生的发展。大学生的主要任务仍然是学习,由于生活经历和学习环境的差异,大学生对学业成就的

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