独立本科院校学生的教育感恩之研究

发布时间：2017-09-08 14:19

  本文关键词：独立本科院校学生的教育感恩之研究

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【摘要】：对独立本科院校学生感恩教育的研究,是当前高校本科学生感恩教育的一个薄弱环节,研究独立本科院校学生感恩教育,可以在一定程度上填补我国高校感恩教育系统化的空白。我国对高校大学生感恩教育的研究方兴未艾,也出现了各种形式的感恩教育及其相关的研究建议。但是,独立本科院校学生感恩教育的研究较少,对独立院校本科学生的关注不如普通院校。所以,本文对对独立本科院校学生感恩教育的研究,对我国高校感恩教学系统添上其独特的一笔。本研究运用文献法、调查法,对重庆市独立本科院校西南大学育才学院、四川外语学院重庆南方翻译学院、重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电学院移通学院6所独立本科院校学生,共2400名学生为研究的对象,研究独立本科院校学生的教育感恩情况。 首先,科学地编制调查工具。本研究的调查问卷编制参照心理测量学的编制原理、原则与程序,在理论模型的指导下,确定各个维度和每个维度的因子,然后根据各个因子编制条目,编制成预测问卷,在西南大学育才学院发放。对收集的数据进行了描述性统计分析、因子分析、相关分析、回归分析、探索性因素分析。 其次,通过对2400名独立本科院校学生的调查问卷的收集整理,得到独立本科院校学生教育感恩总体水平不高；不同学校的学生教育感恩总体得分无差异；不同年级学生教育感恩总体得分差异显著；不同性别学生教育感恩总体得分差异显著；是否独生子女教育感恩总体得分差异显著；不同来源学生教育感恩总体得分差异显著等结论。 最后,分析认为,造成独立本科院校感恩教育问题的归因：一是学校感恩教育的缺失二是学生自身素质的欠缺；三是家庭感恩教育的薄弱；四是社会感恩氛围的淡薄。感恩教育是高职教育工作者针对独立本科院校感恩意识的缺失,遵循独立院校本科学生心理和行为发展特点,对独立本科院校个体施加影响,使之产生一种特殊的情感,从而化作一系列回报行动的人文教育。基于感恩教育问题的特点、造成问题的原因分析,我们提出从以下方面改进独立本科院校学生的感恩教育：一是发挥学校感恩教育的主力作用；二是学生提高感恩的自我觉悟；三是家庭营造浓厚的感恩气氛；四是社会形成良好是感恩环境。
【关键词】：独立本科院校 感恩 教育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 一、选题缘由与研究方法8-16
• (一) 选题缘由8-9
• (二) 概念界定9-13
• 1. 感恩9-11
• 2. 感恩教育11-12
• 3. 独立本科院校感恩教育12-13
• (三) 文献综述13-15
• 1. 国外研究现状13
• 2. 国内研究现状13-15
• (四) 研究方法15-16
• 1. 问卷调查法15
• 2. 数理统计法15-16
• 二、独立本科院校感恩教育的现状与问题16-32
• (一) 调查对象与调查设计16-26
• 1. 调查对象16
• 2. 问卷设计16-26
• (二) 独立本科院校感恩教育的现状26-29
• 1. 独立本科院校学生教育感恩总体水平调查与分析26
• 2. 不同学校独立本科院校学生教育感恩调查与分析26-27
• 3. 不同年级独立本科院校学生教育感恩调查与分析27-28
• 4. 不同性别独立本科院校学生教育感恩调查与分析28
• 5. 独生子女独立本科院校学生教育感恩调查与分析28-29
• 6. 不同来源独立本科院校学生教育感恩调查与分析29
• (三) 结论及感恩教育存在的问题29-32
• 1. 独立本科院校学生教育感恩总体水平不高29
• 2. 不同学校的学生教育感恩总体得分无差异29-30
• 3. 不同年级学生教育感恩总体得分差异显著30
• 4. 不同性别学生教育感恩总体得分差异显著30
• 5. 是否独生子女教育感恩总体得分差异显著30
• 6. 不同来源学生教育感恩总体得分差异显著30-32
• 三、独立本科院校感恩教育问题的归因分析32-35
• (一) 学校感恩教育的缺失32
• (二) 学生自身素质的欠缺32-33
• (三) 家庭感恩教育的薄弱33-34
• (四) 社会感恩氛围的淡薄34-35
• 四、提升独立本科院校感恩教育的对策35-45
• (一) 学校发挥主力作用35-38
• 1. 建立感恩考核体系35
• 2. 营造温馨感恩校园35-37
• 3. 营造校园感恩氛围37-38
• 4. 实现感恩道德内化38
• (二) 学生提高自我觉悟38-40
• 1. 提高感恩认识38-39
• 2. 升华感恩情感39-40
• 3. 养成感恩习惯40
• (三) 家庭营造浓厚气氛40-43
• 1. 树立教育榜样40-41
• 2. 转变教育观念41-42
• 3. 培养责任意识42-43
• (四) 社会形成良好环境43-45
• 1. 借鉴方传统感恩资源43
• 2. 营造感恩的社会风尚43-45
• 五、研究结论与存在问题45-47
• (一) 研究结论45-46
• (二) 存在问题46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：814518