高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性研究

发布时间：2017-09-09 05:13

  本文关键词：高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性研究

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【摘要】：党的十八大报告中提出，“教育是民族振兴和社会进步的基石”,强调把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。特殊教育作为我国高等教育的重要组成部分，，越来越受到国家的重视，高等特殊教育的发展反应了我国社会文明发展水平，显示社会主义制度的优越性。因此，在高校聋生教育中，全面实施素质教育是今后的发展趋势。 本文主要针对高校聋生教育展开研究。高校聋生，即聋人大学生，是指听力存在障碍（因听觉器官、听觉系统存在一些不同程度的缺陷，阅读和行动中产生障碍）的大学生。在特殊群体教育逐渐受到国家和社会重视的大环境下，很多普通高等院校都开设了聋人高等教育，一般采取单独考试、单独招生的方式招收聋生。目前，我国一共有17所高等特殊教育院校，它们是聋生高等教育的主力院校。本文高校聋生校园文化活动思想政治教育实效性研究主要是以高等特殊教育院校为主进行的研究。 高校聋生思想政治教育是具有现实意义的教育实践工作，它既关系到残疾人事业的发展，同时也关系到中国特色社会主义建设者和接班人的培养。针对聋生的培养如果成功，不仅仅解决了聋生本身的生存问题，更是解决了千万个聋生家庭的后顾之忧。聋生先天的身体缺陷容易引起一些生理、心理上的问题，难于融入社会。这些现状必须通过校园和社会的思想政治教育和引导来解决。本文主要阐述了高校聋生思想政治教育问题和解决方案，在校园这个特殊的社会环境中，校园文化活动应该如何拓展高校聋生思想政治教育渠道，开展高校聋生喜闻乐见的思想政治教育类校园文化活动。针对高校聋生开展校园文化活动，要以聋生为本，从有益于高校聋生身心发展的角度出发，培养高校聋生正确的人生观、价值观，塑造社会主义合格人才。目前，高校聋生思想政治教育研究和校园文化活动研究是一个新兴的研究领域，相关研究大多从高校聋生心理问题、思想政治教学等方面进行研究，在高校聋生思想政治教育和高校聋生校园文化活动研究方面还是空白，目前也没有学者从校园文化活动的角度对高校聋生思想政治教育进行全面系统的研究。 鉴于高校聋生校园文化活动和高校思想政治教育的研究现状，本文以高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性为研究对象，分四个部分进行研究。第一部分，厘清高校聋生校园文化活动和高校聋生思想政治教育的理论内涵，并探讨高校聋生校园文化活动与思想政治教育的内在联系，为下面的实效性研究提供理论依据。第二部分，探讨校园文化活动对提升高校聋生思想政治教育实效性的积极作用。第三部分，对高校聋生校园文化活动思想政治教育实效性的现存问题进行总结归纳并分析其成因。第四部分，探讨提升高校聋生思想政治教育实效性的对策，增强实施效果。 本文的独特之处在于：本文在基础理论分析后，针对所得出问题和成因进行大量的走访和调研，将高校聋生群体中切实的要求和困难找出来。根据高校聋生群体真实需求寻找高等聋生教育现存问题的症结，将高校聋生校园文化活动、高校聋生思想政治教育工作难以开展的深层原因呈现出来。首先，从理论层面分析高校聋生校园文化活动与思想政治教育的内在联系，细分当前我国开办高等特殊教育院校的校园文化活动特点，找出高校聋生思想政治教育实效性的现存问题。其次，对高校聋生个体进行了深入研究和广泛调研，将高校聋生在日常校园生活中种种顾虑和不便进行分类总结。最后，结合特殊教育事业的相关成果，将上述两个调查结果暴露出的矛盾点做对比研究。针对以上调查研究，从高校聋生思想政治教育和高校聋生校园文化活动的传统概念界定入手，着力高校聋生校园文化活动的思想政治教育功能分析，通过高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性现状的分类研究，找到当前聋生思想政治教育、聋生校园文化活动中存在的问题及成因。通过分类整理，参考在大学生校园文化活动中的思想政治教育的实效性的相关理论成果，探索提升高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性的具体途径，使对策具有可行性，进而探讨提升高校聋生校园文化活动质量，提升高校聋生思想政治教育实效性的改进策略，旨在为高等特殊教育事业的发展提供一定的理论参考。
【关键词】：高校聋生 校园文化活动 思想政治教育 实效性
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 引言12-15
• 一、 高校聋生校园文化活动和思想政治教育概述15-21
• （一） 校园文化活动15
• （二） 思想政治教育15-16
• （三） 高校聋生校园文化活动与思想政治教育的内在联系16-17
• 1. 育人理念一致16
• 2. 思想政治教育为校园文化活动提供思想指引16-17
• 3. 校园文化活动是思想政治教育的有效载体17
• （四） 高校聋生校园文化活动的形式17-21
• 1. 学术形式的校园文化活动18
• 2. 文艺形式的校园文化活动18-19
• 3. 实践形式的校园文化活动19
• 4. 体育形式的校园文化活动19-21
• 二、 校园文化活动的思想政治教育功能21-23
• （一） 引导高校聋生形成符合时代要求的价值观21
• （二） 规范高校聋生的思想行为21-22
• （三） 提高高校聋生的社会生存能力22-23
• 三、 高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性的问题及成因分析23-28
• （一） 高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性的问题23-24
• 1. 校园文化活动思想性不够23
• 2. 校园文化活动体系不完善23-24
• 3. 社会文化因素干预聋生思想教育24
• 4. 校园文化活动不能满足聋生实际需求24
• （二） 高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性的成因24-28
• 1. 校园文化活动偏重娱乐性24-25
• 2. 聋生教育体系需要健全25
• 3. 社会力量帮扶聋生方式有偏差25-27
• 4. 聋生校园文化环境需要优化27-28
• 四、 提升高校聋生校园文化活动中思想政治教育实效性的对策28-37
• （一） 坚持校园文化活动的正确政治方向28-31
• 1. 利用学校学生党团组织开展思想引导工作29-30
• 2. 使聋生校园文化活动辐射每位聋生30-31
• （二） 结合高校聋生特点开展校园文化活动31-33
• 1. 利用学校传统教育资源优势开展校园文化活动31-32
• 2. 将思想政治教育内容与聋生校园文化活动相结合32-33
• （三） 提升社会正能量在校园文化中的影响力33
• 1. 吸引社会公益力量进入校园33
• 2. 指导聋生参加高规格社会赛事33
• （四） 结合学校文化特色深化聋生思想政治教育33-37
• 1. 利用新型活动形式开展校园文化交流34-35
• 2. 鼓励聋生积极参与学校社团活动35
• 3. 拓展聋生思想政治教育载体35-37
• 结论37-38
• 参考文献38-40
• 后记40-41
• 攻读学位期间取得的科研成果清单41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 刘春颖;;主体性视野下高等特殊师范院校听障学生的思想政治教育[J];商业经济;2010年04期

2 刘嘉琦;;高等特殊教育的发展趋势[J];吉林省教育学院学报;2006年04期

3 陆振生;李星;;浅析高校校园文化的思想政治教育功能[J];金陵科技学院学报(社会科学版);2012年01期

4 杨经录;;校园文化的思想政治教育功能探究[J];南方论刊;2011年07期

本文编号：818488