产品设计专业“三法联动”人才培养模式探究

发布时间：2017-09-09 07:30

  本文关键词：产品设计专业“三法联动”人才培养模式探究

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【摘要】：从设计类人才培养的角度出发,针对我国产品设计专业人才培养模式存在的问题,提出"项目驱动式教学+交叉式教学+专题式教学"三法联动的人才培养模式,即将三者有机的结合,从"讲练同步"、"抓重点、分清主次"以及"规范四类课程的过程"等方面进行探讨,此培养模式有利于强化学生的创新思维和实践能力,优化教学内容,研究成果将为产品设计专业人才培养提供参考借鉴。
【作者单位】： 中南林业科技大学家具与艺术设计学院;
【关键词】： 产品设计 人才培养模式 三法联动
【基金】：中南林业科技大学教学改革研究项目:“产品设计专业人才培养模式改革创新与实践”(编号:[2014]38号)
【分类号】：TB472-4;G642
【正文快照】： 一、引言自从20世纪80年代工业技术开始发展以来,我国各行各业迅猛发展,并迅速走向产业化。仅仅十几年的时间,我国的生产制造业已成为世界上产品制造和产品出口大国。如何形成“产品制造大国”向“产品设计强国”转变是已成为我国研究者研究的热点,毋庸置疑的是产品创新设计人

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：819107