美国高校的教学促进活动——以伊利诺伊大学香槟分校为例

发布时间：2017-09-13 05:24

  本文关键词：美国高校的教学促进活动——以伊利诺伊大学香槟分校为例

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【摘要】：以教学为中心是美国高校学术活动和管理文化最重要的特征。基于作者在美国伊利诺伊大学香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champaign,UIUC)的访问学者经历,以及对该校与教学相关的组织机构的调研并亲身体验的部分教学促进活动,文章对学校层面各种与教学相关的活动进行了系统的总结和分析,围绕教学所开展的管理、支持和服务等教学促进活动进行了揭示和论述,包括教学交流研讨类活动、业务培训类活动、教学评估评价活动、教学研究与实践类项目、教学信息技术支持、专家性组织开展的教学促进活动、其他支持教学的资源和项目。
【作者单位】： 教育部高等教育司教学条件处;
【关键词】： 伊利诺伊大学香槟分校 美国高等教育 教学促进 大学教学
【分类号】：G649.712;G642
【正文快照】： 走进美国高校的校园和教学场所,参加与教学相关的活动,能够深切地感受到,美国高校的各种学术活动,处处体现了以教学为中心。当然,这种以教学为中心的高校学术活动最直接地体现在课堂教学,例如,美国大学课堂上的高度活跃的互动交流,以及教学相长共同学习的气氛,在我国大学课堂

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