创业教育与大学生就业能力的培养——英国高校的经验与启示

发布时间：2017-09-13 10:21

  本文关键词：创业教育与大学生就业能力的培养——英国高校的经验与启示

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【摘要】：就业能力不足已成为大学生就业面临的突出问题,尤其是管理类专业的大学生,在知识水平、能力素质、技能水平等方面与社会需要及工作岗位的需要存在较大差距。在理论学习的同时加强创业教育,能够让学生认识企业,了解企业需求,像一个企业人那样思考和行动,从而帮助大学生提升就业能力,树立更加灵活的就业定位。英国高校针对大学生的创业教育进行了深入的探索。其中林肯大学的林肯商学院从学生的个性发展、技能开发、实践性学习、工作经验学习和职业指导五个方面建立了创业教育与学生的学位课程有机整合的框架,并大力加强教职工创业教育能力培训,对培养大学生就业能力取得了显著的积极效果。我国高校可借鉴国外模式,并与国内具体情况相结合,渐进式将创业教育引入课程体系,强化教师培养,系统性提升大学生就业能力。
【作者单位】： 西南政法大学管理学院;西南政法大学民商法学院;
【关键词】： 创业教育 就业能力 林肯大学 个性发展 职业指导
【基金】：重庆市高等教育教学改革研究项目(0831043) 西南政法大学校级青年项目(2012-XZQN02)
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 一、问题提出就业能力(Employability)又称为“可雇用性”,由英国经济学家贝弗里奇(Beveridge)于1909年首先提出。贝弗里奇把就业能力定义为“个体获得和保持工作的能力”。2005年,美国教育与就业委员会在此基础上又增加了“持续完成工作、实现良好职业生涯发展的能力”。高校

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本文编号：843140