江苏高校数字媒体艺术专业设置的合理性研究

发布时间：2017-09-17 15:49

  本文关键词：江苏高校数字媒体艺术专业设置的合理性研究

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【摘要】：计算机技术的飞速发展，网络技术推动一些新的艺术是问世，数字媒体艺术是“出世”在这种环境下，它将计算机技术与传统艺术思维，通过“数字化”的平台展现出来，给人一种全新的体验和感受。数字媒体艺术是一项全新的课题，作为一种交叉学科，，通过借鉴、改进、创新的方式来展现自己。数字媒体艺术是艺术形式的新数字时代，是计算机与艺术的融合，是“艺术+技术”模式的完美融合。数字媒体的兴起带动了高校数字媒体专业的诞生，高校数字媒体艺术专业是建立在市场需求环境下、以数字媒体技术作为基石,与传统艺术门类有着明显差异。现在的教育在科学技术迅猛发展的时代，将人们带进一个新的领域——数字时代，学科之间的界限越来越模糊，互动发展的多学科领域。江苏作为教育大省，江苏的高校也率先开始了数字媒体艺术的教学，在高速知识与技术发展今天，数字媒体艺术如雨后春笋，蓬勃发展，为江苏省乃至全国培养了一批优秀的数字媒体艺术的复合型人才。
【关键词】：数字媒体艺术 复合型人才培养 课程设置
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G206-4;G642.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-25
• 一、 选题的依据7-8
• 二、 研究背景8-10
• 三、 研究的理论的意义10
• 四、 数字媒体艺术现状10-14
• 五、 调研的方式方法概述14-25
• 第一章 江苏高校数字媒体艺术发展的现状25-30
• 第一节 江苏数字媒体艺术产业市场人才需求格局25-28
• 一、 数字媒体艺术产业的格局现状25-26
• 二、 数字媒体艺术产业人才需求与教育的关系26-28
• 第二节 江苏数字媒体艺术教育的现状28-30
• 一、 江苏高校数字媒体艺术专业现状28-30
• 第二章 江苏高校数字媒体艺术专业相互比较30-38
• 第一节 数字媒体人才需求比较30-33
• 一、 数字媒体专业技术与艺术人才比较30-31
• 二、 数字媒体综合性人才的需求31-32
• 三、 数字媒体艺术与数字媒体技术就业分析32-33
• 第二节 数字媒体技术与数字媒体艺术专业设置比较33-36
• 一、 数字媒体技术与数字媒体艺术开设背景33-34
• 二、 各个高校之间数字媒体专业侧重点不同34-36
• 第三节 数字媒体艺术专业培养的相互比较36-38
• 一、 数字媒体专业招生模式36
• 二、 数字媒体专业所在院系和前身不同36-37
• 三、 数字媒体专业人才培养定位不同37-38
• 第三章 江苏高校数字媒体艺术专业教学中存在的问题38-43
• 第一节 数字媒体艺术专业教学中存在的问题38-43
• 一、 教学中存在的问题38
• 二、 教学课程与数字媒体存在的问题38-39
• 三、 数字媒体专业中“艺术”与“技术”间存在的问题39-40
• 四、 数字媒体专业专业课程是否合理40-41
• 五、 专业名称与所学专业不符41-43
• 第四章 江苏高校数字媒体艺术专业的改进方法43-51
• 第一节 专业课程设置及改进方法43-46
• 一、 数字媒体专业中“艺术+技术”模式43-45
• 二、 手脑并用，理论联系实际45
• 三、 拓展思考，加强学生向外“伸手“的能力45-46
• 四、 加强艺术理论的基础课程46
• 第二节 实验室的建立或改进方法46-47
• 一、 数字媒体专业实验室建立46-47
• 第三节 专业师资力量的建设47-49
• 一、 加强数字媒体专业老师的引进47-48
• 二、 加强现有老师的专业知识的培养48-49
• 三、 加强江苏各高校教师的交流49
• 第四节 加强学校与学校、学校与企业的交流合作49-51
• 结语51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-56
• 作者简介56

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本文编号：870302