当代大学新生面临的适应问题及教育对策研究

发布时间：2017-09-19 09:37

  本文关键词：当代大学新生面临的适应问题及教育对策研究

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【摘要】：大学是人生中重要的一个阶段，进入大学是人生一次重要的转折点。有人说，步入大学犹如步入半个社会。从某种角度说，在这个阶段，大学生的学习、生活和人际交往有了更多的自主性和独立性，大学一年级是大学生人生观、世界观、价值观形成的时期。从这些方面来看，大学新生适应教育有着深远的意义，有利于大学新生顺利实现角色的转变，有助于大学新生正确认识自己，尽快确立自己的奋斗目标和人生方向，并为之努力奋斗，引导大学新生走向成才之路。推进大学新生素质教育，是高校思想政治教育的切入点和关键，对大学生健康成长和教育工作的顺利进行有重要意义。 本文阐述了大学新生适应问题的表现，以大学新生的心理、行为特点为基础，通过大学新生对大学环境、学习、生活、人际交往等适应问题的调查，分析了形成大学新生适应不良问题的原因，并根据这些问题提出了应对大学新生适应不良问题的对策。首先，论文对大学新生的适应问题进行了概述，，包括对大学环境、学习、人际交往、心理等方面不适应的表现；其次，通过问卷调查的形式，从高中与大学环境差异、家庭差异、大学生自身原因、社会原因等方面对大学新生的适应问题原因进行了深刻的剖析；最后，针对当代大学新生适应不良的各个方面，分别从学校开展新生入学教育、校园文化建设、心理教育、对新生管理方面和提高新生人际交往等方面对该问题提出了相应的解决方案。
【关键词】：大学新生 适应问题 教育 对策
【学位授予单位】：沈阳航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 研究目的和意义11-13
• 1.1.1 研究目的11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-16
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 1.2.3 现有研究不足15-16
• 1.3 研究方法16-17
• 1.4 本文创新点17-18
• 第2章 大学新生适应相关问题概述18-30
• 2.1 大学新生适应问题概念的界定18-19
• 2.2 大学新生环境适应问题及表现19-22
• 2.2.1 生活环境适应问题及表现19-20
• 2.2.2 地域文化差异适应问题及表现20-21
• 2.2.3 个人完全独立生活适应问题及表现21-22
• 2.3 大学新生学习方面适应问题及表现22-25
• 2.3.1 大学学习特点适应问题及表现22-23
• 2.3.2 大学课程内容及专业缺乏了解产生的适应问题及表现23-24
• 2.3.3 大学管理方式适应问题及表现24-25
• 2.4 大学新生人际交往适应问题及表现25-27
• 2.4.1 社交产生的问题及表现25-26
• 2.4.2 自卑感产生的问题及表现26
• 2.4.3 孤独感产生的问题及表现26-27
• 2.5 大学新生心理方面适应问题及表现27-30
• 2.5.1 环境及角色转变带来的心理落差27-28
• 2.5.2 个人目标缺失28-30
• 第3章 大学新生适应问题调查分析30-46
• 3.1 高中与大学生活差异30-35
• 3.1.1 高中与大学环境差异30-31
• 3.1.2 高中与大学培养目标差异31-32
• 3.1.3 高中与大学教学方法差异32-33
• 3.1.4 高中与大学学习方法差异33-35
• 3.2 家庭文化差异对大学新生带来的影响35-38
• 3.2.1 家庭结构对大学新生带来的影响35
• 3.2.2 家庭经济状况对大学新生带来的影响35-36
• 3.2.3 家庭氛围差异对大学新生带来的影响36-38
• 3.3 大学新生自身因素38-40
• 3.3.1 个人成长与感情因素38-39
• 3.3.2 以自我为中心因素39-40
• 3.3.3 人生态度趋于理想化因素40
• 3.4 当今社会因素40-46
• 3.4.1 市场经济背景对大学新生的影响40-42
• 3.4.2 社会矛盾与社会问题对大学新生的影响42-43
• 3.4.3 网络信息对大学新生的影响43-46
• 第4章 应对大学新生适应问题对策46-68
• 4.1 高校应利用多渠道开展有效的新生适应性教育46-52
• 4.1.1 积极做好新生入学教育工作46-50
• 4.1.2 开展多样化职业规划教育，培养新生专业学习意识50-52
• 4.2 高校应建立良好育人氛围，引导新生适应校园生活52-57
• 4.2.1 加强校园文化建设，为高校思想政治教育提供有效载体52-54
• 4.2.2 充分利用网络平台，对大学新生进行思想政治教育54-55
• 4.2.3 利用优秀校友资源，加强大学新生榜样教育55-56
• 4.2.4 针对城乡大学新生文化差异，采取一定的教育对策56-57
• 4.3 高校应重视大学新生心理教育，进一步开展有效的心理教育活动57-60
• 4.3.1 建立心理档案，为大学新生心理健康提供有效帮助57-58
• 4.3.2 结合思想政治教育与心理健康教育，塑造新生健全人格58-59
• 4.3.3 进行朋辈心理辅导，探索大学新生心理健康教育新途径59-60
• 4.4 高校应加强大学新生管理力度，管理与服务相结合60-62
• 4.4.1 强化辅导员、班委的管理作用60-61
• 4.4.2 培养良好学风，促进新生道德素质培养61-62
• 4.5 高校应注重大学新生交往能力的培养，全面提高其综合能力62-68
• 4.5.1 加强班级、学生会组织的建设，培养新生沟通能力62-63
• 4.5.2 加强校园社团建设，提高新生综合素质63-64
• 4.5.3 加强寝室精神文明建设，为新生建立和谐的寝室氛围64-65
• 4.5.4 开展社会实践活动，增强大学新生思想政治教育的育人效果65-68
• 结论68-69
• 附录Ⅰ调查问卷69-72
• 参考文献72-74
• 致谢74-75
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文75

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本文编号：880898