“定积分的概念”教学设计
本文关键词:“定积分的概念”教学设计
【摘要】:遵循知识发生的过程和学生的认知基础设计教学:本源性性问题驱动数学思维,特殊化明确探究内容,借鉴历史启示方法,元认知提示语引导问题解决,规范表达厘清过程,小结升华理性思考.合情、入理,体现了数学的文化价值.
【作者单位】: 聊城大学数学科学学院;
【关键词】: 数学文化 定积分 曲边梯形 以直代曲
【基金】:国家自然科学基金(11471152)
【分类号】:O172.2-4;G642.4
【正文快照】: 1前期分析1.1教学内容分析定积分的诞生,来源于计算曲线所包围的平面图形的面积以及曲面所包围的立体的体积.古希腊的安蒂丰(Antiphon,约公元前480-公元前403)最早表述了穷竭法,欧多克斯(Eudoxus of Cnidus,公元前408-公元前335)发展了“穷竭法”并用来计算过圆、圆锥和棱锥的
【共引文献】
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,本文编号:895105
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