新媒体境遇下新疆大学生思想政治教育探究

发布时间：2017-09-24 02:04

  本文关键词：新媒体境遇下新疆大学生思想政治教育探究

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【摘要】：随着现代信息技术日新月异的发展,新媒体被广泛地运用到各个领域之中。大学生被认为是“数字化世界”的最早体验的群体,他们的思维方式、行为举止受到新媒体广泛而深刻的影响，新媒体在他们学习、交流乃至生活中起着重要的作用。新媒体作为新时代信息传播的载体，给大学生思想政治教育带来了良好的发展时机；与此在同时，新媒体传播的不健康信息在一定程度上对大学生思想、心理产生负面影响，难以为大学生身心发展提供正能量，从而给大学生思想政治教育带来了挑战。在新形势下,深化对新媒体的认识，利用新媒体为新疆大学生思想政治教育服务要充分认识到大学生的认知特点、思想行为和价值观相对不够成熟，尤其是西方反华势力把新疆作为“西化”、“分化”的战略目标提上了日程，而且新疆民族分裂主义和宗教极端势力加紧了对教育领域的渗透，使新疆高校大学生思想政治教育面临严峻的挑战，进一步加强和改进新疆大学生思想政治教育成为现实的迫切要求和重要课题。 将新媒体作为研究的时代背景，以新疆大学生为研究对象,在充分总结现有理论成果的基础上,通过分析对比，归纳概括新媒体的特征，采用文献分析法、问卷调查法、对比法、理论与实践相结合的方法等对新疆大学生的思想政治教育进行深入研究。全文共分为四个部分： 第一部分是导言。具体论述了本文的选题背景和研究意义、国内外研究现状，论文的研究思路、拟解决的关键问题、方法、研究重点、难点及创新点。 第二部分是新媒体概述。通过对新媒体进行概念界定，归纳新媒体的特征以及功能，说明新媒体与思想政治教育间的关系，主要从机遇与挑战两方面说明新媒体对新疆大学生思想政治教育产生的影响。 第三部分是新媒体条件下新疆大学生思想政治教育的现状及成因分析。此部分利用调查问卷的形式采用SPSS统计软件进行分析研究，导出相应的数据，总结了新疆大学生运用新媒体的现状，包括积极方面和存在的问题，进而深入分析问题的原因。 第四部分是新媒体境遇下加强新疆大学生思想政治教育的对策思考。主要从对主阵地的建设、拓展思想政治教育平台、加强教育者与受教育者的媒介素养以及完善物质保障和监管机制四个方面提出对策。
【关键词】：新媒体境遇 新疆大学生 思想政治教育
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 导言8-16
• 1.1 选题背景和意义8-9
• 1.1.1 选题背景8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-13
• 1.2.1 国外研究现状9-10
• 1.2.2 国内研究现状10-13
• 1.3 研究思路、拟解决的关键问题和研究方法13-14
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 拟解决的关键问题14
• 1.3.3 研究方法14
• 1.4 研究重点、难点和创新点14-16
• 1.4.1 研究重点14-15
• 1.4.2 研究难点15
• 1.4.3 创新点15-16
• 2 新媒体概述16-27
• 2.1 新媒体的含义和特征16-19
• 2.1.1 新媒体的含义16-17
• 2.1.2 新媒体的特征17-19
• 2.2 新媒体的功能19-20
• 2.2.1 传递信息，引领社会主流价值观19
• 2.2.2 反馈信息，搭建平等对话交流平台19-20
• 2.2.3 及时报道，形成和谐的社会风尚20
• 2.3 新媒体与思想政治教育的关系20-21
• 2.3.1 新媒体是思想政治教育的重要载体20-21
• 2.3.2 新媒体环境下思想政治教育的新变化21
• 2.4 新媒体对新疆大学生思想政治教育的影响21-27
• 2.4.1 新媒体给新疆大学生思想政治教育带来的机遇21-23
• 2.4.2 新媒体给新疆大学生思想政治教育带来的挑战23-27
• 3 新媒体境遇下新疆大学生思想政治教育的现状及成因分析27-46
• 3.1 新疆大学生运用新媒体积极向上的方面29-35
• 3.1.1 新疆大学生接受新媒体的主动性强29-33
• 3.1.2 新媒体创新了思想政治教育的工作手段33-34
• 3.1.3 新媒体拓展了大学生的交际空间34-35
• 3.2 新媒体境遇下新疆大学生思想政治教育存在的问题35-43
• 3.2.1 部分新疆高校思想政治教育者运用新媒体于思想政治教育中的积极性不高35-36
• 3.2.2 部分新媒体运用于思想政治教育中的方式与手段相对单一36-38
• 3.2.3 部分新媒体在传播教育内容时真实可靠性不高38-41
• 3.2.4 部分新疆大学生对新媒体的负面影响辨别力相对薄弱41-43
• 3.3 新媒体境遇下新疆大学生思想政治教育存在问题的原因分析43-46
• 3.3.1 部分新疆高校思想政治教育传播者的媒介素养有待进一步提高43-44
• 3.3.2 新媒体环境中新疆高校思想政治教育传播的部分内容与社会实际不相符44
• 3.3.3 新疆高校运用新媒体进行思想政治教育的重视程度不够44-45
• 3.3.4 新媒体环境中部分新疆大学生缺乏道德自律和法律意识45-46
• 4 新媒体境遇下加强新疆大学生思想政治教育的对策46-56
• 4.1 发挥新媒体优势，加强主阵地建设46-48
• 4.1.1 坚持社会主义核心价值观引领思想政治教育工作46
• 4.1.2 深入开展民族团结教育，强化形势与政策的教育内容46-47
• 4.1.3 运用新媒体手段，开拓思想政治教育新内容47
• 4.1.4 利用新媒体独特优势，解决学生的思想问题和实际问题47-48
• 4.2 运用新媒体技术，拓宽思想政治教育的途径和方法48-51
• 4.2.1 发挥微博在新疆高校思想政治教育中的优势和作用48-49
• 4.2.2 大力借鉴思想政治教育网站中优秀的栏目设计49
• 4.2.3 打造无线网络全面覆盖的新平台开拓教育工作49-50
• 4.2.4 尝试建立“微信与易信”助力促进师生的平等交流50-51
• 4.3 加强新媒体思想政治教育队伍建设51-52
• 4.3.1 提升思想政治教育教师队伍的媒介素养51
• 4.3.2 加强学生骨干队伍建设51-52
• 4.3.3 完善对网络评论员队伍的建设与管理52
• 4.4 培养新疆大学生的新媒体主体意识教育52-54
• 4.4.1 提升新疆大学生的媒介素养52
• 4.4.2 培养新疆大学生对新媒体信息的甄别能力52-53
• 4.4.3 调动新疆大学生适应新媒体环境的主动性53-54
• 4.5 推动新媒体发展，建构完善的保障和监管机制54-56
• 4.5.1 高校提供新媒体环境下思想政治教育活动的物质保障54
• 4.5.2 加强新媒体环境下高校思想政治教育工作的领导54
• 4.5.3 政府与高校建立新媒体联动管理机制54-55
• 4.5.4 建立健全校园新媒体信息的监管机制55-56
• 结语56-57
• 附录57-60
• 参考文献60-64
• 在读期间发表的论文64-65
• 后记65

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