基于研究性学习的信息检索课教学效果实证研究

发布时间：2017-09-24 07:06

  本文关键词：基于研究性学习的信息检索课教学效果实证研究

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【摘要】：为了推进信息检索课的课程建设,探索信息检索课和现代信息技术的有效结合之路,该文对基于研究性学习开展信息检索教学的效果进行了实证分析,归纳了基于研究性学习的信息检索教学的得与失。
【作者单位】： 泰山医学院图书馆;
【关键词】： 研究性学习 信息检索 实证研究
【分类号】：G642;G252.7
【正文快照】： 教育部要求开设信息检索课,是为了培养大学生的信息素养,使他们通过文献信息检索课的学习,增强信息意识,了解应遵守的信息道德,掌握常用的检索工具的使用方法,提高收集处理信息的能力、获取新知识的能力和分析问题解决问题的能力,进而提高科研创新能力和社会竞争能力[1]。信息

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 刘慧;;高等教育研究性学习探究[J];中国成人教育;2009年10期

2 周光礼;姜嘉乐;;研究性学习:本科教学改革的主导模式[J];中国高等教育;2009年20期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 何志平;王允祥;;研究性教学法及其在《绿色食品概论》教学中的应用[J];安徽农学通报(上半月刊);2010年17期

2 王丽威;闫晗;郭旭颖;刘莹;刘政;;研究性学习在《食品微生物学》课程教学中的运用[J];安徽农业科学;2011年33期

3 安颖;;《旅游美学》课堂教学方法改革研究[J];边疆经济与文化;2010年09期

4 王s，

本文编号：910012