新疆大学生思想政治教育人文关怀研究

发布时间：2017-09-29 06:12

  本文关键词：新疆大学生思想政治教育人文关怀研究

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【摘要】：新疆是我国最重要的多民族地区之一，地处欧亚大陆的中心地带，所处的地理环境、经济水平、民族习俗、宗教信仰、社会环境等多方面的具有特殊性，所以在经济、社会、文化等许多方面形成了不同于其他地方的特殊区情，致使新疆大学生思想政治教育人文关怀工作具有特殊性。 新疆高校是培育社会主义建设者和接班人的主阵地，肩负着为了新疆社会稳定和经济发展向社会输送高素质人才的使命。因此，以新疆大学生思想政治教育人文关怀为命题进行深入研究是十分必要的。本研究以马克思主义基本理论为指导，通过对思想政治教育人文关怀理论概述，并综合运用多学科、多领域的理论研究成果，从新疆高校的实际出发，，针对新疆大学生思想政治教育人文关怀的特殊性、取得的成绩、存在的问题、发展的制约因素及其相应对策方面进行深入的研究与探讨，为新疆大学生思想政治人文关怀研究奠定了一定的理论基础。 文章包括四大部分。第一部分：在大学生思想政治教育中加强人文关怀的研究背景和意义、国内外研究现状和探讨思路等方面进行了论述；第二部分：从人文关怀的相关概念入手，突出了在新疆大学生思想政治教育工作中融入人文关怀的重要性，分析了人文关怀与思想政治教育的内在关联，针对新疆大学生思想政治教育人文关怀的现实意义进行了分析；第三部分：根据调查问卷反映出的当前新疆大学生思想政治教育人文关怀存在的问题，从社会、学校、家庭、学生四方面进行了原因分析，为下文对策的提出做好了铺垫；第四部分：全文的重点，针对新疆大学生思想政治教育人文关怀中满足大学生不同需求、丰富实践活动、营造良好人文环境、加强教育队伍建设等方面提出了相应的对策，为全面提高新疆大学生的人文素质提供新思路。
【关键词】：新疆大学生 思想政治教育 人文关怀 现状及对策
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-15
• 1.1 选题背景及研究意义8-9
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 研究意义9
• 1.2 国内外研究现状9-13
• 1.2.1 国外研究现状10
• 1.2.2 国内研究状况10-13
• 1.3 研究思路、方法及创新之处13-15
• 1.3.1 研究思路与方法13
• 1.3.2 本文的创新之处13-14
• 1.3.3 本论文的重点14
• 1.3.4 本论文的难点14-15
• 2 新疆大学生思想政治教育人文关怀概述15-19
• 2.1 相关概念的界定15-16
• 2.1.1 人文关怀的内涵15
• 2.1.2 思想政治教育人文关怀的内涵15-16
• 2.1.3 大学生思想政治教育人文关怀的内涵16
• 2.2 思想政治教育与人文关怀的内在关联16-17
• 2.2.1 思想政治教育与人文关怀密不可分16-17
• 2.2.2 人文关怀是思想政治教育的内在要求17
• 2.2.3 思想政治教育是人文关怀的重要载体17
• 2.3 新疆大学生思想政治教育人文关怀的现实意义17-19
• 2.3.1 是实现新疆大学生自由而全面发展的重要体现17-18
• 2.3.2 是对新疆高校思想政治教育工作提出的更高要求18
• 2.3.3 是实现新疆民族团结、社会稳定发展的需要18-19
• 3 新疆大学生思想政治教育人文关怀的现状与成因分析19-33
• 3.1 新疆大学生思想政治教育人文关怀的现状20-29
• 3.1.1 新疆大学生思想政治教育人文关怀取得的成效20-23
• 3.1.2 新疆大学生思想政治教育人文关怀存在的问题23-29
• 3.2 新疆大学生思想政治教育人文关怀存在问题的成因分析29-33
• 3.2.1 社会不良因素的消极影响29-30
• 3.2.2 学校教育人文关怀措施不到位30-31
• 3.2.3 父母的关心和引导不够31
• 3.2.4 大学生对人文关怀的诉求不强烈31-33
• 4 加强新疆大学生思想政治教育人文关怀的对策思考33-46
• 4.1 以丰富人文关怀内涵为核心，确立思想政治教育人文关怀的原则33-35
• 4.1.1 注重“以人为本”的基本原则33-34
• 4.1.2 注重教育引导与加强关心服务相结合的原则34-35
• 4.1.3 注重规范管理与尊重个性发展相结合的原则35
• 4.1.4 注重精神关怀与人文环境建设相结合的原则35
• 4.2 以促进大学生全面发展为目标，转变人文关怀的教育方式35-38
• 4.2.1 尊重大学生的主体地位，激发创新精神36
• 4.2.2 关注大学生的个体差异，重视因材施教36-37
• 4.2.3 加强大学生的情感关怀，解决心理困惑37-38
• 4.3 以构建和谐校园文化建设为载体，营造良好的人文关怀教育环境38-40
• 4.3.1 营造良好的网络交流和人际交往环境38-39
• 4.3.2 形成健康的文体活动和社团活动环境39
• 4.3.3 创设和谐的服务管理和硬件建设环境39-40
• 4.3.4 建设有效的保障机制和管理制度环境40
• 4.4 以注重就业关怀为抓手，积极开展人文社会实践活动40-42
• 4.4.1 开设课堂教学实践环节，培养学生实践能力41
• 4.4.2 开展多种形式社会实践，提高学生融入社会能力41
• 4.4.3 拓宽实习实训基地建设，提高学生就业技能41-42
• 4.5 以加强教师队伍建设为依托，提高思想政治教育者的人文素养42-46
• 4.5.1 转变教育者的思想观念42-43
• 4.5.2 提升教育者的人文素质43-44
• 4.5.3 加强教育者专业化、职业化管理44-46
• 结论46-47
• 附录47-51
• 参考文献51-54
• 在读期间发表的论文54-55
• 后记55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：940409