面向多层次认知域教学目标的网络工程专业课程教学研究与设计

发布时间：2017-09-29 14:49

  本文关键词：面向多层次认知域教学目标的网络工程专业课程教学研究与设计

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【摘要】：针对单向授课教学方式不能满足网络工程专业能力培养需求的实际情况,分析网络工程专业课程认知域教学目标的不同层次与能力培养的相互关系,以信息系统集成课程为例,提出采用布鲁姆分类法对认知域教学目标的知识点进行分类,运用BOPPPS模型设计核心知识点的教学过程。
【作者单位】： 国防科学技术大学计算机学院;
【关键词】： 认知域 教学目标 网络工程专业 布鲁姆分类法 BOPPPS模型
【基金】：教育部高等学校电子信息类专业教指委2014年度“重大、热点、难点问题”教改课题“面向‘应用与创新能力’的大学课堂教学模式和教学方法研究”(2014-36) 国防科技大学教改课题(yjsy2012007) 国防科技大学“十二五”本科教育教学研究课题“将研究能力培养贯穿专业课程教学过程的探索与实践”(43451332221)
【分类号】：G642;TP3-4
【正文快照】： 1背景正确的自我评估。而教学目标是整个教学过程设计的核心,所有的教学过程都围绕教学目标展网络工程专业重在培养计算机网络设计、系开。教学目标的抽象化使教学过程的设计含糊、统集成、管理维护、安全保障、网络应用开发的高素质网络工程专门人才[1]缺乏针对性,无法取得令

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本文编号：942624