研究生“生物材料学”课程教学改革初探

发布时间：2017-10-01 23:27

  本文关键词：研究生“生物材料学”课程教学改革初探

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【摘要】：从培养研究生创新能力和科研能力出发,从教学内容的优化与更新、多元化教学模式的融合、课程教学评价体系的建立等几方面入手,对研究生"生物材料学"课程教学改革进行了初步探索。通过整合几种经典的生物材料和目前最新发展的生物材料及其新技术等教学内容,引导学生把握生物材料领域的研究前沿和学术思想,提高创新意识;通过将教师的科研成果和学术创新引入课堂教学,结合当前研究热点和最新研究成果开展课堂专题讨论,学生自学能力培养以及适当引入双语教学等教学方法和手段的融合,激发学生科研兴趣,引导学生勤于思考,培养科研创新思维以及学术交流与合作能力;通过教学过程中的专题讨论等过程性评价结合学期末的小论文综述等总结性评价,有效促进学生自主学习,提高科学思维和归纳总结等能力。通过教学内容、教学模式和教学评价体系的探索,学生在教学过程中成为教学主体,自主学习积极性提高,从而促进学生创新能力和科研能力的培养。
【作者单位】： 上海理工大学材料科学与工程学院;
【关键词】： 生物材料学 教学改革 研究生课程
【基金】：上海理工大学研究生教育创新计划项目
【分类号】：TB30-4;G643
【正文快照】： 21世纪知识经济时代是一个创新的时代,创新时代需要创新人才。我国教育最高层次的研究生教育是培养高层次创造性人才的主要渠道。因此,创新意识和创新能力培养是研究生教育的重要任务,其中课程教学是教师培养研究生创新意识和创新能力的一个重要组成部分[1]。“生物材料学”是

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本文编号：956300