积极心理学视角下的大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-10-04 10:50

  本文关键词：积极心理学视角下的大学生思想政治教育研究

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【摘要】：积极心理学是20世纪90年代末兴起的一场心理学运动，主要关注积极情绪体验、积极人格及积极的组织系统，，致力于发展人的积极潜能和美德。积极心理学中注重人文关怀、主观幸福感和个体性功能等要素与大学生思想政治教育有着契合之处，它所倡导的积极教育理念以及积极情感体验、积极组织系统、积极心理辅导等方法，对于完善我国大学生思想政治教育理念，改进和充实我国大学生思想政治教育方法，具有重要的借鉴意义。 本文以积极心理学视角下的大学生思想政治教育为研究主题，首先，探讨研究背景及意义，归纳分析国内外学者关于积极心理学及对大学生思想政治教育启示的研究成果；然后，对积极心理学进行阐述，并探讨了它与大学生思想政治教育的契合之处，重点分析了积极心理学视角下大学生思想政治教育的现状；最后，提出了积极心理学对大学生思想政治教育的启示与运用。
【关键词】：大学生 思想政治教育 积极心理学 启示
【学位授予单位】：武汉科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 导论8-14
• 1.1 研究背景和意义8
• 1.2 国内外文献综述8-12
• 1.2.1 国外研究综述9-10
• 1.2.2 国内研究综述10-12
• 1.3 研究内容和研究方法12
• 1.4 论文的创新点12-14
• 第2章 积极心理学概述及其与大学生思想政治教育的契合14-23
• 2.1 积极心理学概述14-18
• 2.1.1 积极心理学的起源与内涵14-15
• 2.1.2 积极心理学的主要观点15-18
• 2.2 积极心理学与大学生思想政治教育的契合18-23
• 2.2.1 积极心理学与大学生思想政治教育结合的必要性18-20
• 2.2.2 积极心理学与大学生思想政治教育结合的可行性20-23
• 第3章 积极心理学视角下大学生思想政治教育的现状23-29
• 3.1 积极心理学视角下大学生思想政治教育取得的成绩23-25
• 3.1.1 大学生思想政治教育内容不断丰富，注重品德教育23
• 3.1.2 大学生思想政治教育方法继承创新，交叉学科借鉴23-24
• 3.1.3 大学生思想政治教育管理体制逐步完善，强调以人为本24-25
• 3.2 积极心理学视角下大学生思想政治教育存在的不足25-27
• 3.2.1 大学生思想政治教育理念滞后消极25-26
• 3.2.2 大学生思想政治教育者职业倦怠26
• 3.2.3 消极的大学生心理健康教育26-27
• 3.3 积极心理学视角下大学生思想政治教育存在不足的原因27-29
• 3.3.1 大学生思想政治教育环境消极27
• 3.3.2 大学生思想政治教育者培养质量欠佳27-28
• 3.3.3 学生自我教育积极性不高28-29
• 第4章 积极心理学在大学生思想政治教育中的运用29-40
• 4.1 营造积极的大学生思想政治教育环境，创建浓厚的大学生思想政治教育氛围2229-33
• 4.1.1 建立美满幸福的家庭环境29-30
• 4.1.2 优化积极健康的学校环境30-32
• 4.1.3 建设和谐美好的社会环境32-33
• 4.2 塑造大学生的积极人格，促进大学生思想政治教育主体性发挥33-35
• 4.2.1 积极人格的基本主张33
• 4.2.2 大学生积极人格实现的主要途径33-35
• 4.3 增强大学生的积极情绪体验，提高大学生思想政治教育科学化水平35-37
• 4.3.1 积极情绪的功能35-36
• 4.3.2 大学生积极情绪体验的主要途径36-37
• 4.4 构建积极心理治疗方法，加强大学生心理健康教育实效性37-40
• 4.4.1 积极心理治疗的概述37-38
• 4.4.2 大学生积极心理治疗的运用38-40
• 第5章 结论40-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-46
• 附录 1 攻读硕士学位期间发表的论文46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 龚光军;曹贵康;;基于积极心理学视角的大学生思想政治教育[J];教育与教学研究;2009年05期

2 陈浩彬;苗元江;;积极心理学:为幸福人生奠基[J];教育导刊;2008年11期

3 周炎根;仲云香;;积极心理学视野下的大学生思想道德教育[J];理论与改革;2010年01期

4 曾庆璋;;积极心理学对高校思想道德教育的启示[J];思想理论教育;2010年15期

5 丁新华,王极盛;青少年主观幸福感研究述评[J];心理科学进展;2004年01期

6 张倩,郑涌;美国积极心理学介评[J];心理学探新;2003年03期

7 王希永;;实施积极心理教育的思考[J];中国教育学刊;2006年04期

本文编号：970253