西南联大知识权力研究

发布时间：2017-10-05 14:16

  本文关键词：西南联大知识权力研究

  更多相关文章： 西南联大 知识权力 教师群体

【摘要】：抗战时期北京大学、清华大学和南开大学三所高校南迁于云南昆明后组成了西南联合大学。并且聚集了大批的优秀教师，他们使得西南联大成为了当时中国最杰出的大学之一。教师们聚集于高等教育场域之中，而帮助维护高等教育场域的秩序和促使教师们能够发挥出自己的学术水平和作用的是知识权力。 本文以西南联大教师群体作为研究的样本，对群体中存在的知识权力进行研究，试图研究知识权力在西南联大的效能与作用。首先，对于知识权力进行了界说，由于知识权力的发挥依赖于一定的场域，于是论文考察了三校合并之的学术社会的建设情况，继而才能研究三校知识权力的状况。其次，因为知识权力可以分为群体和个体两种，因此又对西南联大整体的知识权力结构进行了探讨和研究，，就学校的校、院、系三级权力结构进行分析和研究。再次，对西南联大教师们的知识权力组成进行研究，并对西南联大的教授会组成和会议参与者和出席人数进行了分析和研究。最后，通过一系列分析和研究之后对找出知识权力在西南联大办学过程中的效能和作用。
【关键词】：西南联大 知识权力 教师群体
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.29
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 第一节 选题缘由7-8
• 第二节 文献综述8-11
• 一、 近代中国知识分子的总体类研究动态8-9
• 二、 西南联大知识分子的研究9-10
• 三、 有关于知识权力、文化资本视角的知识分子研究10-11
• 第三节 创新之处11
• 第四节 研究思路与研究方法11-12
• 第一章 知识权力与西南联大12-22
• 第一节 对知识权力的界说12-15
• 一、 知识权力与场域的塑造12-14
• 二、 高等教育场域与知识权力14-15
• 第二节 西南联大的知识权力源起15-22
• 一、 近代知识场域的变化15-16
• 二、 民国早期教育界的知识场域构建16-18
• 三、 三校合并前各个学校的知识场域的构建18-22
• 第二章 西南联大的知识权力结构22-32
• 第一节 知识权力的纵向结构22-25
• 第二节 知识权力的横向结构25-29
• 第三节 纵向与横向结构之间的关系与控制力29-32
• 第三章 西南联大教师的知识权力32-47
• 第一节 西南联大的教授会组成分析32-36
• 第二节 教授会中教授的知识权力表达36-47
• 第四章 西南联大教师的知识权力之组成47-57
• 第一节 血缘、学缘、地缘47-50
• 一、 血缘、地缘48-49
• 二、 学缘49-50
• 第二节 知识共同体的形成50-57
• 第五章 西南联大知识权力的效能57-65
• 第一节 维护学术秩序，规范学术行为57-59
• 第二节 保证学术自由，推进学术创新59-62
• 第三节 合理配置学术资源62-65
• 结语65-66
• 参考文献66-69
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果69-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵俊芳;;大学学术权力结构及制控力分析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2007年03期

2 赵俊芳;刘黎莉;;大学学术权力的多元形态及理想诉求[J];高等工程教育研究;2008年01期

3 许纪霖;;近代上海城市“权力的文化网络”中的文化精英(1900—1937年)[J];复旦学报(社会科学版);2012年06期

4 常晓虹;;论蔡元培先生对北大的教育改革[J];世纪论评;1998年Z1期

5 闻黎明;论抗日战争时期教授群体转变的几个因素──以国立西南联合大学为例的个案研究[J];近代史研究;1994年05期

6 朱国华;知识分子场:布迪厄对知识分子的祛魅[J];江苏社会科学;2004年01期

7 闻黎明;抗日战争时期的中国第三种力量[J];抗日战争研究;1998年02期

8 罗志田;近代中国社会权势的转移:知识分子的边缘化与边缘知识分子的兴起[J];开放时代;1999年04期

9 张正峰;;试论1912-1949年大学教授在校务决策中的权力变化及原因分析——以政府颁布的法规为例[J];煤炭高等教育;2008年04期

10 郭凯;文化资本与教育场域——布迪厄教育思想述评[J];当代教育科学;2005年16期

本文编号：977257