广西高校辅导员培训研究

发布时间：2017-10-08 02:10

  本文关键词：广西高校辅导员培训研究

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【摘要】：高校辅导员是大学教师队伍的重要组成部分,是大学生教育实现的基本保障。高校辅导员队伍的建设关系到大学教育的发展,关系到中国特色社会主义事业是否后继有人,.因此,加强高校辅导员的培训培养十分必要,这是加强高校思想政治教育工作的体现,也是加强高校思想政治教育队伍建设的重要途径。自2004年《中共中央国务院关于进二步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)中明确指出加强辅导员队伍的建设以来,国家每隔一两年都会出台相应.的政策和文件,支持高校采取措施加强辅导员队伍的建设,辅导员队伍的培训得到前所未有的重视和发展。加强高校辅导员培训工作是实现国家整体教育目标的重要途径,是打造强大思想政治教育队伍的根本保证,同时基于广西高校辅导员队伍的现状,高校辅导员培训又是提升辅导员整体素质的重要方法,加强高校辅导员培训工作还是适应新时期大学生教育的重要举措。对广西高校辅导员培训进行研究具有重要的实践意义。为了解广西高校辅导员培训的基本情况,笔者对教育部高校辅导员培训和研修基地(广西师范大学)进行了走访,并在广西部分高校发放问卷进行了总体的调研。之后,又根据问卷调查所获得信息的不充足之处,编写出高校辅导员培训情况的访谈提纲,对辅导员和相关管理人员进行一对一的访谈,以此对现实情况进行了更加深入的了解。在对调研情况进行分析整理之后,总结了一些培训中值得推广的经验,找出了培训存在的突出问题。这些问题主要有：高层次培训规模不足、校级培训尚未常态化；师资力量相对不足；培训的内容与需求不一致；集中培训方式单一、培训网络平台建设相对滞后。出现问题的原因既有主观方面的也有客观方面的,主要是：部分高校和辅导员对培训工作重要性认识不到位、培训保障机制不健全、培训的对象情况复杂。找出了原因之后,通过查阅报纸、期刊等文献,笔者研究了西方发达国家和国内发达地区高校辅导员培训的经验和特点,参考和借鉴这些地区的有益经验,结合本地的实际,笔者对加强和改进广西高校辅导员培训工作提出了具体的措施。笔者认为,首先必须明确培训的基本目标是要培养具有综合素质、有专项技能的专家型、技术型的辅导员,为了目标的顺利实现,在开展工作中要坚持整体性、差异性和实用性的原则；其次,要从政策法规、管理制度、经费投入等方面来加强培训的保障机制；最后是要构建完善的培训体系。而要构建一个完善的培训体系,笔者认为应该从以下几个方面来努力：扩大培训范围和层面,加强培训师资队伍的力量,科学设计辅导员培训的课程、选择灵活多样的培训方式。最后,笔者对本文的研究内容及研究的不足做了简要评述,同时对未来广西高校辅导员培训的发展进行展望。
【关键词】：广西 高校辅导员 培训
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 一、导论9-15
• (一) 问题的缘起及研究的意义9-10
• 1. 问题的缘起9
• 2. 研究的意义9-10
• (二) 国内外研究现状10-12
• 1. 国内研究现状10-12
• 2. 国外研究现状12
• (三) 研究的思路和方法12-13
• 1. 研究的思路12-13
• 2. 研究方法13
• (四) 研究的难点和拟创新点13
• 1. 研究的难点13
• 2. 研究的拟创新点13
• (五) 相关概念解析13-15
• 1. 高校辅导员13-14
• 2. 高校辅导员培训14-15
• 二、高校辅导员培训的意义和基本内容15-20
• (一) 高校辅导员培训的重要意义15-18
• 1. 有利于实现国家整体教育目标15
• 2. 有利于打造强大的思想政治教育队伍15-16
• 3. 有利于提升辅导员队伍的整体素质16-17
• 4. 有利于适应新时期大学生教育的特点17-18
• (二) 高校辅导员培训的基本内容18-20
• 1. 思想政治理论类课程18
• 2. 心理学等辅助学科课程18-19
• 3. 就业指导课程19
• 4. 学生事务管理课程19-20
• 三、广西高校辅导员的培训现状调查20-27
• (一) 广西高校辅导员培训积极成果20-22
• 1. 基地建设较好、发挥作用巨大20-21
• 2. 培训体系已经建成,培训实现了全覆盖21-22
• 3. 培训工作获得大多数辅导员的肯定22
• (二) 广西高校辅导员培训不足之处22-27
• 1. 高层次培训规模不足,校级培训尚未常态化22-23
• 2. 培训师资力量相对不足23
• 3. 培训的内容与需求不一致23-24
• 4. 集中培训方式单一,网络平台建设滞后24-27
• 四、广西高校辅导员培训存在问题的原因27-31
• (一) 对培训工作重要性认识不到位27-28
• 1. 一些高校对辅导员培训工作不够重视27
• 2. 部分辅导员对培训态度不积极27-28
• (二) 培训保障机制不健全28-29
• 1. 培训的管理制度比较滞后28
• 2. 培训的经费投入比较缺乏28-29
• (三) 培训的对象情况复杂,使培训难度加大29-31
• 1. 辅导员年轻化,对培训提出了更多的要求29
• 2. 辅导员队伍不稳定,增加了培训的难度29-31
• 五、加强和改进广西高校辅导员培训工作的建议31-41
• (一) 国内外高校辅导员培训经验与启示31-35
• 1. 西方发达国家辅导员事务培训的经验31-33
• 2. 国内发达地区高校辅导员培训经验33-35
• (二) 加强和改进广西高校辅导员培训工作的具体措施35-41
• 1. 明确培训的基本目标和原则35-36
• 2. 制定和完善高校辅导员的培训保障制度36-37
• 3. 扩大培训范围和层面37
• 4. 加强培训师资队伍的力量37-38
• 5. 科学设计辅导员培训的课程38-39
• 6. 选择灵活多样的培训方式39-41
• 六、结语41-42
• 注释42-43
• 参考文献43-45
• 附录145-47
• 附录247-48
• 后记48-49

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本文编号：991375