CDIO教学模式在“液压与气压传动”课程教学改革中的实践

发布时间：2017-10-08 16:29

  本文关键词：CDIO教学模式在“液压与气压传动”课程教学改革中的实践

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【摘要】：本文阐述了"液压与气压传动"课程开展教学改革的运作经验。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养具有一定工程能力的应用性人才为目标。本文针对液压与气压传动课程当前教学中存在的问题,分析了工程教育理念和社会对机械类人才在知识、能力和素质的要求,提出了在课程教学中突出"一个核心、两把钥匙和三个层次实践"的改革思路,从教学内容、教学模式、教学资源、教师角色转型和教学评估等方面进行教学改革,实践表明实施教学改革后《液压与气压传动》课程取得了很好的教学效果,达到了人才培养目标,并在机械设计制造及其自动化的其他课程中进行推广。
【作者单位】： 贵阳学院机械工程学院;
【关键词】： 工程教育 CDIO 教学模式 实践
【基金】：贵州省教育厅教改重点研究项目:“CDIO教学模式下液压与气压传动教学改革的探讨”(项目编号:黔教高发[2011]281号) 贵阳学院重点建设课程项目:“‘液压与气压传动’教学改革探讨” 贵阳学院教改项目:“CDIO教学模式下液压与气压传动教学改革的探讨”
【分类号】：TH137-4;TH138-4;G642
【正文快照】： 人才的需求更为迫切。创新是人类社会发展的强大推动力,自19世纪工业革命以来,创新推动着机械工业不断地发展,技术创新人才是工业化国家可持续发展的动力。工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一。工程能力是人脑对事物、自然环境、经济环境的能动反应,在掌握自然规律的基

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本文编号：995099