当代中国高校学术道德问题研究

发布时间：2017-10-08 20:35

  本文关键词：当代中国高校学术道德问题研究

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【摘要】：随着科技的快速发展,全球化进程的加快,社会主义市场经济的逐步完善发展,各种文化的交流碰撞,思想观念的融合和个体主体性的增强,人们的价值取向、多元的生活方式以及对于利益的追求都随着变化了的环境发生改变。政治、经济、文化和价值观念发生的变化影响了部分人的价值取向,有的人为了个人私利不顾社会道德规范,导致了社会各领域的失范现象,这种失范也染指了神圣的学术领域,学术界违反学术道德的事件日益增多,且有越演愈烈之势。 高校作为学术人才的培养重地,存在种种学术道德问题。突出表现在申请立项中存在的学术道德问题、学术研究中存在的学术道德问题、学术成果发表中存在的学术道德问题和学术成果评审中存在的学术道德问题。当代中国高校在申请立项中,主要存在伪造学术经历和权学交易的学术道德问题；在学术研究中主要存在伪注问题、抄袭剽窃、伪造研究数据与结论、请人“代笔”等学术道德问题；在学术成果发表中出现署名名不副实问题、学术成果一稿多投,出现学术问题不能正确对待,急于“护短”；在学术成果评审中容易出现评审标准因人而异,存在关系学术等学术道德问题。 高校学术道德失范既有社会原因也有学者个体原因。现行的学术评价制度和学术管理制度的不完善是造成种种学术道德问题的最直接原因,而学术道德教育的缺失和学术环境的退化在一定程度上是造成学术道德失范的诱导因素。学术评价和管理制度的不完善主要体现在量化考核和学术管理一刀切的实行,同行评议的不完善,学术批评和监督机制欠缺等方面。学术道德教育的缺失主要是学术行为规范不健全,忽视学术规范的训练,学术研究者自身缺乏学术道德自律。学术环境的退化主要表现在学术期刊以利益驱动力,媒体对于伪科学不负责任的报道和学术越轨行为的处罚力度不够。对违反学术道德规范的个体原因分析主要是从情境因素、道德判断、道德选择和道德行为的实施四个方面来进行展开。消极的学术道德情绪体验和“逐底竞争”的逆向淘汰心理认知是造成学者消极道德情境的主要因素,学术道德情感和学术道德理性之间的权衡影响学术研究者的道德判断,道德价值与非道德价值的二难选择和学术道德责任的缺乏是造成学者选择学术越轨的主要因素,而正确学术道德信念的缺乏和学术道德意志薄弱使学者最终实施了违反学术道德行为。 解决当代中国高校学术道德问题的措施主要有改革学术管理机制,完善学术评价体系、提高学术研究者的道德自律和营造良好的学术环境和学术氛围。完善学术评价体系和管理制度主要从建立多样化的学术评价标准、建立完善学术监督机制和惩戒机制和避免行政权力过多介入学术三个方面入手,而提高学者的道德自律则主要从重视学术规范训练、加强学术道德教育入手,从而使学者树立正确的学术动机,提高学术创新能力和社会责任感。营造良好的学术环境和学术氛围,主要从加强学术期刊的监管力度,改变其“利益导向”,创设积极有效的内部学术氛围和形成健康向上的外部社会环境入手。
【关键词】：高校 学术道德 道德失范
【学位授予单位】：西南财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G644
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-13
• 0. 导论13-20
• 0.1 选题的背景和意义13-15
• 0.1.1 选题的背景13-14
• 0.1.2 选题的意义14-15
• 0.2 课题的研究现状15-17
• 0.2.1 关于高校学术道德问题的研究15-16
• 0.2.2 关于高校学术道德问题原因的研究16
• 0.2.3 关于解决高校学术道德问题的对策研究16-17
• 0.3 研究方法及研究思路17-19
• 0.3.1 研究方法17-18
• 0.3.2 研究思路18-19
• 0.4 研究的创新和不足19-20
• 0.4.1 研究的创新点19
• 0.4.2 研究的不足19-20
• 1. 学术道德的概念界定及基本内容20-26
• 1.1 学术道德的内涵20-22
• 1.1.1 学术和道德的概念分析20-21
• 1.1.2 学术道德的概念界定21-22
• 1.2 学术道德的特点22-24
• 1.2.1 自律性和他律性的统一23
• 1.2.2 相对稳定性和动态性的统一23-24
• 1.3 学术道德的内容24-26
• 1.3.1 学术研究活动中需遵守的学术道德24
• 1.3.2 非研究性学术活动中需遵守的学术道德24-26
• 2. 当代中国高校学术道德存在的问题26-38
• 2.1 申请立项中存在的学术道德问题26-28
• 2.1.1 伪造学术经历26-27
• 2.1.2 申请立项中的权学交易27-28
• 2.2 学术研究中存在的学术道德问题28-31
• 2.2.1 伪注问题28
• 2.2.2 抄袭剽窃28-30
• 2.2.3 伪造研究数据与结论30
• 2.2.4 请人代笔或“捉刀”30-31
• 2.3 学术成果发表中存在的学术道德问题31-35
• 2.3.1 学术成果一稿多投31-32
• 2.3.2 学术成果署名名不副实32-33
• 2.3.3 “繁而不荣”的泡沫学术格局33-34
• 2.3.4 “护短”现象34-35
• 2.4 学术成果评审中存在的学术道德问题35-38
• 2.4.1 评审标准因人而异35-36
• 2.4.2 关系学术36-37
• 2.4.3 行政权力与评审挂钩37-38
• 3. 当代中国高校学术道德问题的社会原因分析38-55
• 3.1 高校学术评价机制和管理机制的不完善38-49
• 3.1.1 高校量化考核的不足38-40
• 3.1.2 高校学术管理一刀切40-43
• 3.1.3 同行评议的不完善43-44
• 3.1.4 高校学术批评和监督机制欠缺44-45
• 3.1.5 学术期刊的审稿制度不完善45-47
• 3.1.6 行政权力过多介入学术47-49
• 3.2 学术道德教育的缺失49-52
• 3.2.1 学术行为规范不健全,忽视学术规范的训练49-50
• 3.2.2 学术研究者缺乏道德自律50-52
• 3.3 学术环境的退化52-55
• 3.3.1 学术期刊的利益驱动52-53
• 3.3.2 媒体不负责任的对伪科学报道53-54
• 3.3.3 学术越轨行为处罚力度不够54-55
• 4. 当代中国高校学术道德问题的个体原因分析55-65
• 4.1 情境因素55-58
• 4.1.1 消极的学术道德情绪体验55-57
• 4.1.2 “逐底竞争”的逆向淘汰心理认知57-58
• 4.2 道德判断58-60
• 4.2.1 道德情感：学术道德观念和学术良心58-59
• 4.2.2 道德理性：权衡成本和收益59-60
• 4.3 道德选择60-62
• 4.3.1 道德价值与非道德价值的二难选择60-61
• 4.3.2 学术道德责任的缺乏61-62
• 4.4 道德行为实施62-65
• 4.4.1 正确学术道德信念的缺乏62-63
• 4.4.2 学术道德意志薄弱63-65
• 5. 解决当代中国高校学术道德问题的主要措施65-82
• 5.1 改革学术管理机制,完善学术评价体系65-71
• 5.1.1 建立多样化的学术评价标准65-68
• 5.1.2 建立监督机制和惩戒机制68-70
• 5.1.3 避免行政权力过多介入学术70-71
• 5.2 培养学术研究者的道德自律71-77
• 5.2.1 重视学术规范训练72-73
• 5.2.2 加强学术道德教育73-75
• 5.2.3 树立正确的学术动机75-76
• 5.2.4 提高学术创新能力和社会责任感76-77
• 5.3 营造良好的学术环境和学术氛围77-82
• 5.3.1 加强学术期刊的监管力度77-79
• 5.3.2 创设积极有效的内部学术氛围79-80
• 5.3.3 形成健康向上的外部社会环境80-82
• 结语82-83
• 参考文献83-86
• 附录86-90
• 致谢90-91
• 在读期间科研成果目录91

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 邓正来;迈向中国学术规范化讨论的第二阶段[J];吉林大学社会科学学报;2005年01期

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本文编号：996134