成员即资源:社区学习共同体内生发展规律探析

发布时间：2017-10-11 15:13

  本文关键词：成员即资源:社区学习共同体内生发展规律探析

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【摘要】：近年来在我国东部发达地区,社区学习共同体获得了蓬勃发展,成为城乡社区居民终身学习的重要载体。社区学习共同体的发展需要足够的学习资源作为支撑,因此需要树立"成员即资源"这一新的社区教育资源观,并以此为基础构建新的的资源模型。该模型具有资源获取模式的开放性,资源实际存量的流动性,资源消耗过程的生成性,资源利用过程的共享性四个主要特征。只有当"学员"变成"成员"的时候,社区学习共同体才具有足够强大的内生发展动力。
【作者单位】： 杭州市成人教育研究室;
【关键词】： 社区学习共同体 资源 成员
【基金】：浙江省教育科学规划2013年重点课题“‘两富’背景下农村成人学习共同体的培育”(编号:SB018),主持人:汪国新
【分类号】：G77
【正文快照】： “社区学习共同体”是社区内的居民基于共同的兴趣、爱好及学习需求,在平等、互助的原则下,通过心灵契约的形式自发构成的非正式学习团体。他们有着共同的兴趣和需求,在宽松环境和民主气氛中互为师生、共同学习,相互对话、交流和沟通,分享各种学习资源,分享彼此的情感、体验

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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