上海市普通学校随班就读工作现状的调查研究

发布时间：2017-10-11 19:40

  本文关键词：上海市普通学校随班就读工作现状的调查研究

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【摘要】：普通学校是实施融合教育的核心。教育政策在提高随班就读工作质量方面有着重要作用。本研究采用自编问卷,对上海市300所普通学校开展随班就读工作的情况进行了调查研究。研究发现:上海市部分普通学校在随班就读管理制度、教研活动、个别化教育、融合教育、家校合作等方面已经有较大发展,但多数学校在课程调整、学生评价等方面存在突出问题;资源缺乏特别是教师资源缺乏是目前存在的主要矛盾,初中随班就读工作的开展情况落后于小学。针对调查中出现的问题,笔者提出了相应的建议。
【作者单位】： 华东师范大学学前与特殊教育学院;
【关键词】： 普通学校 随班就读
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“在普通初中随班就读的轻度智力落后儿童的有效教育研究”(项目批准号:EHA080264)研究成果之一 上海市教育委员会委托项目“上海特殊教育‘十二五’规划调研”成果之一
【分类号】：G760
【正文快照】： 1问题提出学校是教育的主要场所。全纳教育的具体落实在于学校的全纳实践。只有学校自愿接受全纳教育理念,并将之积极付诸实践,全纳教育才可能实现[1]。随班就读属于全纳教育运动范畴[2]。普通学校随班就读工作是随班就读工作的核心,与随班就读学生的发展密切相关。一个有特

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本文编号：1014387