特殊教育教师资格认证制度分析——基于教师胜任力理论

发布时间：2017-10-16 09:20

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【摘要】：通过对国内外有关教师胜任力的分析和研究,对完善我国特殊教育教师资格认证制度提出以下建议:①建立具有资格准入式的特殊教育教师资格制度;②提高特殊教育教师资格的学历标准以及专业化水平;③适当细化普通教师与特殊教育教师资格的融通性;④加强特殊教育教师的在职培训并强化社会服务的功能。
【作者单位】： 陕西师范大学特殊教育系;
【关键词】： 胜任力 教师胜任力 特殊教育教师 教师资格认证制度
【分类号】：G760
【正文快照】： 1973年,David.McClelland在《美国心理学家》杂志上发表了:“Testing for Competence Rather Thanfor“Intelligence”一文。在文中,他引用大量的研究发现滥用智力测验来判断个人的能力不合理性,并进一步指出人们主观上认为能够决定工作成绩的一些诸如人格、智力、价值观等方

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本文编号：1041863