当代中国社会变迁中的幼儿家庭教育研究：1960-2006

发布时间：2017-10-18 01:08

  本文关键词：当代中国社会变迁中的幼儿家庭教育研究：1960-2006

  更多相关文章： 社会变迁 幼儿家庭教育

【摘要】： 家庭是儿童健康成长的第一个生活场所,家长是儿童的第一任老师。父母的一言一行潜移默化地时刻影响着儿童体、智、德、美诸方面的发展。家庭教育有着其他教育不能代替的地位和作用。 不同时代背景下的幼儿家庭教育变迁是一个值得研究的问题。从不同时期的家庭教育情况,探索社会变迁是怎样影响幼儿家庭教育的以及社会变迁影响幼儿家庭教育的原因,认识并继承发扬其中的精华,剔除其中的糟粕,为未来正确的家庭教育提供一定的指导。 本研究综合运用个案法、访谈法、实地调查法、文献分析法等多种方法来进行。从“实然”状态的研究即在研究幼儿家庭教育的现实状况和历史发展的基础上,通过展现一个家庭中三代幼儿:60年代出生的幼儿、80年代出生的幼儿和21世纪初出生的幼儿所受到的家庭教育状况,揭示出社会变迁对幼儿家庭教育的影响,并分析其影响幼儿家庭教育的内在原因,在此基础上审视幼儿家庭教育的“应然”状态。从已有的研究来看还没有关于幼儿家庭教育与社会变迁关系的研究,而本研究正是从这一角度来入手。 论文的前两个部分是关于60年代、80年代和21世纪初个案幼儿家庭教育的描述和分析。本研究从分析个案家长的教子观、儿童观、期望观入手,进而探讨了60年代、80年代和21世纪初个案幼儿家庭教育的具体内容,这是对幼儿家庭教育“实然”状态的研究。 论文第三部分则是在以上“实然”状态研究的基础上,探讨了社会变迁对幼儿家庭教育的影响和社会变迁影响幼儿家庭教育的内在原因,主要从文化变迁和家庭变迁的角度来分析。文化变迁对幼儿家庭教育的影响主要体现在三个方面:一、教子观、儿童观和期望观的演变;二、父母权威地位的改变;三、传统教育思想受到冲击;家庭变迁对幼儿家庭教育的影响主要体现在三个方面:一、幼儿家庭教育投资的变迁;二、幼儿家庭教育中的独生子女问题;三、幼儿家庭情感教育功能的变迁。在以上分析的基础上,论文探索了社会变迁影响幼儿家庭教育的原因,包括:一、多元文化影响幼儿家庭教育的原因探寻;二、家长权威地位受到挑战的原因探寻;三、家庭传统观念受到影响的原因探寻;四、家庭传统思想难以改变的原因探寻。 论文第四部分是在所有研究的基础上提出了对幼儿家庭教育的展望。
【关键词】：社会变迁 幼儿家庭教育
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 导论8-13
• 一、研究缘由8
• 二、研究理论基础和方法8-10
• 三、概念的界定10-11
• 四、相关研究成果述评11-13
• 第一部分 幼儿家庭教育社会背景变迁的轨迹13-18
• 一、20 世纪60 年代的社会状况15-16
• 二、20 世纪80 年代的社会状况16-17
• 三、21 世纪初的社会状况17-18
• 第二部分 社会变迁中的幼儿家庭教育描述与分析18-32
• 一、小姨的童年——60 年代幼儿家庭教育描述与分析18-22
• （一） 关于儿童的观念18-19
• 1. 教子观18
• 2. 儿童观18-19
• 3. 对子女的期望观19
• （二） 60 年代幼儿家庭教育与儿童成长19-22
• 1. 政治思想教育、爱国主义教育和英雄人物教育19-20
• 2. 当好人、当老实人教育20
• 3. 劳动教育20-21
• 4. 品行教育21-22
• 二、表姐的童年——80 年代幼儿家庭教育描述与分析22-27
• （一） 关于儿童的观念22-23
• 1. 教子观22
• 2. 儿童观22-23
• 3. 对子女的期望观23
• （二） 80 年代幼儿家庭教育与儿童成长23-27
• 1. 家庭教育投资23-24
• 2. 劳动教育24-25
• 3. 同情心、爱心教育25-26
• 4. 看电视问题26-27
• 三、小侄的童年——21 世纪初幼儿家庭教育描述与分析27-32
• （一） 关于儿童的观念27-28
• 1. 教子观27
• 2. 儿童观27
• 3. 对子女的期望观27-28
• （二） 21 世纪初幼儿家庭教育与儿童成长28-32
• 1. 家庭智育问题28
• 2. 电脑使用问题28-29
• 3. 英语教育问题29-30
• 4. 劳动教育30-32
• 第三部分 社会变迁对幼儿家庭教育的影响及原因32-41
• 一、社会变迁对幼儿家庭教育的影响32-37
• (一) 文化变迁对幼儿家庭教育的影响32-35
• 1. 教子观、儿童观和期望观的演变32-33
• 2. 父母权威地位改变33-34
• 3. 传统教育思想受到冲击34-35
• (二) 家庭变迁对幼儿家庭教育的影响35-37
• 1. 幼儿家庭教育投资的变迁35-36
• 2. 幼儿家庭教育中的独生子女问题36
• 3. 幼儿家庭情感教育功能的变迁36-37
• 二、社会变迁影响幼儿家庭教育的原因探寻37-41
• (一) 多元文化影响幼儿家庭教育的原因探寻38
• (二) 家长权威地位受到挑战的原因探寻38-39
• (三) 家庭传统观念受到影响的原因探寻39
• (四) 家庭传统思想难以改变的原因探寻39-41
• 第四部分 幼儿家庭教育展望41-44
• 一、树立面向未来的儿童观、教育观41
• 二、家长要了解孩子的个体特点，尊重孩子的选择41
• 三、幼儿家庭教育不只发生在家庭内部，家庭的外部生活也是教育孩子的有效途径41-42
• 四、家长必须在安排好工作的前提下，，增加对孩子时间和感情上的投资42
• 五、父母要勇于向孩子学习42
• 六、建立平等的家庭关系42-44
• 参考资料44-48
• 攻读硕士学位期间发表的论文48-49
• 致谢49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 骆风;北大学生的家庭教育[J];中国人才;2002年08期

2 俞金尧;儿童史研究及其方法[J];国外社会科学;2001年05期

3 谭虎 ,江新军;家庭教育观念更新的十个方面[J];湖南教育;2004年04期

4 许艳丽;论孩子的家庭教育投资问题[J];河北师范大学学报(教育科学版);2002年05期

5 刘华山;社会变革中的中国人育子观念初析[J];华中师范大学学报(哲学社会科学版);1996年04期

6 艾福成;社会主义社会家庭的性质和职能[J];吉林大学社会科学学报;1983年02期

7 孙玉刚;树立正确的家教观念与社会变迁中的家庭教育[J];现代教育科学;2003年06期

8 许晓晖,庞丽娟;关于新世纪家长教育观念的思考[J];教育理论与实践;2001年07期

9 骆风;20世纪90年代以来我国家庭教育研究进展述评[J];教育理论与实践;2005年09期

10 张良才;继承家教传统 深化家教改革[J];教育研究;2000年09期

本文编号：1052070