终身学习视野下成人学习管理机制研究——基于英国基础学位延伸组织的启示

发布时间：2017-10-23 14:06

  本文关键词：终身学习视野下成人学习管理机制研究——基于英国基础学位延伸组织的启示

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【摘要】：当前,终身学习已经由一种"理念"向"行动"转变,因此,"成人如何学习"成为许多研究者关注的重点。在强调成人学习行为的同时,许多学者认为,管理机制在成人学习中扮演重要角色,并呼吁从国家、组织和个体层面构建学习管理机制。作为英国终身学习体系的重要组成部分,基础学位延伸组织在成人学习管理中扮演着重要角色,具有较强的参与与转化功能,并为成人学习管理机制构建提供启示。
【作者单位】： 南昌航空大学文法学院;
【关键词】： 基础学位延伸组织 学习管理 学习型组织
【基金】：全国教育科学重点课题“成人教育学专业的建设研究”的研究成果(课题批准号:DKA010353)
【分类号】：G729.1
【正文快照】： 当前,终身学习逐渐由一种“理念”向“行动”转变,因此,“成人如何学习”成为许多研究者关注的重点。同时,许多学者认为,管理机制在成人学习中扮演重要的角色,并呼吁从国家、组织和个体层面构建管理机制。彼得·得克鲁在《后资本主义》一书中谈到:“在知识社会里,没有贫穷的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 欧阳忠明;;教育本真的诠释与还原——基于终身教育、终身学习与学习化社会的视角[J];现代教育管理;2009年11期

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【共引文献】

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1 赵桂香;朱红;周哲;;浅析小学英语“三环节”教学法的弊端[J];成功(教育);2010年05期

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6 王s，

本文编号：1083753