从意识三态观重新审视现代性与民族教育之关系

发布时间：2017-10-27 08:35

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【摘要】：意识三态是一种三维综合观,包括宏观、中观和微观视野,从意识形态、意识生态和意识心态三种状态,对国家、地方(民族)和个人三个层面进行一种综合的分析。这一理论有助于重新理解现代性与民族教育的关系,也为在少数民族地区推进多元文化教育提供学理依据、实践思考以及政策建议。
【作者单位】： 北京大学社会学系;河海大学社会学系;
【关键词】： 意识三态说 国家 地方 个人 现代性
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大课题(项目编号:07JJD840183)
【分类号】：G75;C912.4
【正文快照】： 一、如何走出现代性与民族性对立的迷思所有民族教育研究者都面临着一个悖论:学校教育如何在文化普遍性与特殊性之间做出选择?对普遍性以及一般的文明气象的寻求,可能破坏扎根于地方的文化形态;对特殊性以及特定的乡野气质的追寻,却可能会削弱社会生活的共同基础。这一问题之

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本文编号：1102754