成人大学生思想道德教育网络途径探析

发布时间：2017-10-29 02:15

  本文关键词：成人大学生思想道德教育网络途径探析

  更多相关文章： 成人 思想道德教育 网络途径

【摘要】： 随着教育理论的发展,思想道德教育逐渐成为一门独立学科,由边缘地位向中心发展,理论界从科学和学科角度来重新审视此领域。由于成人教育的特殊性,造成成人大学生思想道德教育的教育实践缺乏研究力度和理论支撑,成人大学生的思想道德教育在现实生活中也显得非常的苍白,运用手段和实行效果都没有太多的经验积累。而网络的冲击,使得整个教育范畴里的思想、内容、方法、手段都需要进行重新定位和调整,网络的发展为思想道德教育工作的开展提供了更为广阔的空间,使我们有机会大胆探索更丰富的思想道德教育途径和方法。教育工作者们在实践的基础上发现网络的利用相比传统的教育模式相比具有许多优越性和不可替代性,其中包括开放性、交互性、隐蔽性、形象性、能动性等。很多国内外相关学者都在致力于如何结合网络来促进教育改革。基于此,本文选择成人大学生思想道德教育和网络化途径的如何结合为切入点。文章的研究目的,是通过一系列的研究方法,通过对成人大学生思想道德教育现状的剖析,和对网络途径的认识,力求能探索一条具有一定理论价值、具备可行性、有一定现实意义的道路来提高成人大学生思想道德教育的实效。 笔者在搭建文章框架的时候,将全文共分为五个部分: 第一部分:导论。分析了本研究的背景、理论意义和实践价值;明确界定了研究范围和主体概念;对现有相关文献做了基本梳理;阐明研究构想和采用的研究方法。 第二部分:网络对成人大学生思想道德教育的影响。注重分析了网络对成人大学生思想道德教育的发展、内容、手段、方法进行了分析和阐述,对本研究提供理论理论依据和选题支持。 第三部分:成人大学生思想道德教育网络途径利用的现状。该部分对成人大学生思想道德教育的网络途径进行认定,并对其现行的模式特点、机遇与挑战进行分析,为本研究提供价值依据和方向引导。 第四部分:成人大学生思想道德教育网络途径利用存在的问题及其原因分析。该部分主要分析了本研究面临的问题和瓶颈,分别从主观和客观等因素进行分析,为研究解决思路做好铺垫。 第五部分:成人大学生思想道德教育网络途径的有效利用研究。该部分将从实际出发,有针对性的思考问题的解决思路,为本研究既有理论价值,又有实在可操作性进行论证,为本研究的重点部分。 本文立足于对成人大学生思想道德教育现状的分析和网络给思想道德教育带来的机遇和挑战,并针对性提出一些对策思考,从教育理念、教育内容、教育方法等方面进行改革,增强成人大学生思想道德教育的针对性和时效性,对于拓展成人思想道德教育的载体有十分重要的现实意义。由于成人大学生思想道德教育网络途径的搭建与运行是一项复杂的系统工程,本文是从工作实践中发现主要问题,然后构建理论框架的思路进行研究的,而笔者阅历尚浅,还在不断学习与探索,如有不足之处,望各位老师及专家指正。
【关键词】：成人 思想道德教育 网络途径
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G724
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 文献综述9-14
• 第1章 导论14-21
• 引言14
• 1.1 研究缘起14-17
• 1.1.1 研究背景14-15
• 1.1.2 研究动态15-16
• 1.1.3 研究的创新点16-17
• 1.2 相关概念界定17-18
• 1.2.1 成人大学生思想道德教育相关概念17-18
• 1.2.2 成人大学生思想道德教育的网络途径概念18
• 1.3 研究的思路及方法18-19
• 1.4 研究意义19-21
• 第2章 网络对成人大学生思想道德教育的影响21-25
• 2.1 网络对成人大学生思想道德发展的影响21-22
• 2.2 网络对成人大学生思想道德教育内容的影响22
• 2.3 网络对成人大学生思想道德教育手段的影响22-23
• 2.4 网络对成人大学生思想道德教育方法的影响23-25
• 第3章 成人大学生思想道德教育网络途径利用的现状25-38
• 3.1 成人大学生思想道德教育的现状25-28
• 3.1.1 现实成就25
• 3.1.2 存在的问题25-28
• 3.2 成人大学生思想道德教育网络途径利用的现状分析28-31
• 3.2.1 现实成就28-29
• 3.2.2 存在的问题29-31
• 3.3 成人大学生思想道德教育网络途径面临的机遇与挑战31-38
• 3.3.1 网络途径的利用对成人大学生思想道德教育带来的机遇31-33
• 3.3.2 网络途径的利用对成人大学生思想道德教育提出的挑战33-38
• 第4章 成人大学生思想道德教育网络途径利用存在问题的原因分析38-41
• 4.1 指导思想不明确38
• 4.2 实施过程缺乏支持38-39
• 4.3 资源利用开发不足39
• 4.4 管理及师资队伍不完善39-40
• 4.5 缺乏监督与考评体系40-41
• 第5章 成人大学生思想道德教育网络途径的有效利用研究41-50
• 5.1 加强成人大学生思想道德教育的网络平台建设41-43
• 5.1.1 建立高质量的成人大学生思想道德教育网站41
• 5.1.2 重视成人大学生思想道德教育软件的开发41-42
• 5.1.3 设置网络伦理教育课程42-43
• 5.2 加强成人大学生思想道德教育网络阵地的主流意识建设43-45
• 5.2.1 道德为先,丰富德育内涵,改进德育方法43-44
• 5.2.2 以人为本,重视情感教育,激发学员主体性44-45
• 5.3 强化网络排污,维护网络内容的健康性45-46
• 5.3.1 政府有关部门要对网络信息做好入境防范和治理工作45
• 5.3.2 专门机构要对网络空间进行更严格的清理整治45
• 5.3.3 学校要积极配合政府有关部门做好网络信息安全工作45-46
• 5.4 加强成人大学生网络思想道德教育的管理队伍建设46-47
• 5.5 加强考核与评价体系47-50
• 5.5.1 考核评价指标设计47-49
• 5.5.2 考核评价方式设计49-50
• 结束语50-51
• 参考文献51-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 卢锋,吴伟敏;网络学习环境的特征与设计[J];中国远程教育;2001年07期

2 王史维;网络环境下的教学交互[J];中国远程教育;2001年11期

3 覃兵,宋明;普通高校成教德育刍议[J];黑龙江教育学院学报;2002年01期

4 沙红;互联网络与青少年[J];开放教育研究;2001年05期

5 刘伟;;成人德育教学模式探微[J];继续教育研究;2006年02期

6 柯速约;;试论网络教育与职业教育[J];教育与职业;2001年08期

7 刘国永;现实人与虚拟人的对话——网络时代教育主体的交往方式[J];南京师大学报(社会科学版);2001年05期

8 杨东红;基于网络德育的哲学思考[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2004年12期

9 陈志华;;论网络思想政治教育在当前高校德育工作中的应用[J];前沿;2006年11期

10 崔巍;德育是促进人的个性和谐发展的有效途径[J];山东农业大学学报(社会科学版);2001年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 蔡丽华;网络德育研究[D];吉林大学;2006年

，

本文编号：1110960