高校成人教育核心能力评价方法的研究:生态位视角
本文关键词:高校成人教育核心能力评价方法的研究:生态位视角
【摘要】:随着办学环境的变化,当前我国高校成人教育面临的竞争日趋激烈,如何在变动的环境中获得竞争优势,关键在于培育和构造成人教育的核心能力。文章从生态位的视角界定了高校成人教育核心能力的内涵,并根据生态位态势理论,建立了高等成人教育核心评价的定量模型,可为高校成人教育管理者正确识别和评价自身的核心能力并进行适时提升提供了一个有价值的工具。
【作者单位】: 广东工业大学;
【关键词】: 成人教育 核心能力 生态位 评价模型
【基金】:广东工业大学成人教育专项项目(2010020);广东工业大学高教研究基金项目(2010D16)
【分类号】:G720
【正文快照】: 一、引言近年来,由于办学环境的剧烈变动,我国高校成人教育的竞争日趋激烈,这些竞争给各高校的成人教育发展带来极大的冲击,面临着诸如生源匮乏、政策制约、经费不足等困境。解决这些问题的关键在于如何在现有的办学环境中培育和构造成人教育的核心能力,获得竞争优势,从而实
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,本文编号:1127501
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