“共生”视域下隔代教育的价值

发布时间：2017-11-04 11:24

  本文关键词：“共生”视域下隔代教育的价值

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【摘要】："共生"作为一种价值观,为人们认识隔代教育的价值带来了新的思考角度。共生的内核是尊重异质的、相互独立的事物;共生的目的在于实现更为优化的生存方式——共同发展。从共生理念出发重新思考隔代教育应有的价值,发掘隔代教育中的"异质性因素",并承认、尊重和宽容这些异质因子的存在,将有助于最终实现隔代教育的终极价值——共同成长。
【作者单位】： 甘肃省河西学院教师教育学院;
【基金】：甘肃河西学院教学研究项目“创建本科层次《幼儿园保育课程》的研究”(编号:HXXYJY-2011-14)的阶段性研究成果
【分类号】：G78
【正文快照】： 隔代教育指由祖辈家长参与照料幼儿的教育活动,这种教育现象在我国具有一定的普遍性。对于隔代教育的价值,人们往往认为利弊共存,但总体而言弊大于利,而且对于隔代教育之弊端,人们总要想法设法寻找“教育良方”来加以克服,但事实上却总难以找到合适的办法,所以笔者以为与其把

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