家庭背景与高等教育入学机会均等化的实证考察

发布时间：2017-11-11 23:24

本文关键词：家庭背景与高等教育入学机会均等化的实证考察

【摘要】：高等教育均等化可以为人们提供更多的大学教育机会,但它能否使大学教育机会分配更加平等,这一直是颇有争论的问题。本文基于2007—2011年东莞市生源数据,在对该市生源数据抽样调查的基础上,采用logit模型分析该市大学入学机会总量扩张对不同社会阶层、户籍和不同性别生源的高等教育机会均等化的影响,并在资金投入方面提出了相应对策。
【作者单位】：东莞理工学院成人教育学院;
【分类号】：G78;G647
【正文快照】： 一、研究背景与问题大学入学机会研究是高等教育财政研究的热点之一。家庭收入、父母受教育水平等是影响大学入学的主要因素,家庭背景极大影响学生的学习成绩、习惯、社会和文化资本,同时也影响学生获得大学入学机会。[1]近年来,东莞市的高等教育取得了前所未有的大发展,目前