日本“学社融合”的若干理论问题探析

发布时间：2017-11-14 12:41

  本文关键词：日本“学社融合”的若干理论问题探析

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【摘要】：笔者结合赴日留学的考察,对日本"学社融合"的特点、实施意义和基本要求等问题进行了探讨。文章认为"学社融合"是学校和社区所结成的新教育系统,"学社融合"中学校教育和社会教育的目标同步实现,"学社融合"期待第三方组织在活动中起主导作用。指出,日本"学社融合"促进了学校和社区的双向互动机制的建立,提高了终身学习的可操作性,促进了终身学习体系的建立。为了实现"学社融合",学校教育及社会教育之间需要实现公有性及协作性,并且在学校教育和社会教育间建立弹性的运作机制。
【作者单位】： 福建师范大学福清分校终身学习发展中心;
【基金】：日本琉球大学国际学生基金资助
【分类号】：G779.313
【正文快照】： 日本的终身学习发展起步较早,取得了不少成功的经验。在终身学习的背景下,日本的“学社融合”已经走过了近16年的发展历程,成为日本推动终身学习发展的重要教育实践。日本的“学社融合”是指在终身学习背景下,学校教育与社会或社区教育通过全方位、立体式的融合所形成的学习

【共引文献】

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本文编号：1185473