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美国高校特殊教育专业发展现状及启示

发布时间:2017-11-20 03:17

  本文关键词:美国高校特殊教育专业发展现状及启示


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【摘要】:高校特殊教育专业是特殊教师教育的核心组成部分,是培养特教教师的主阵地。本文主要目的是介绍美国高校特殊教育专业发展状况与特点。统计表明,美国目前至少有237所高校设有特殊教育学士、硕士、博士和教育专家学位项目,具有高水平、多选择、可操作、严要求、网络化、有支持等特点;同时,面临着"质"与"量"、"公平"与"效益"、"专业性"与"职业性"等两难困境。借鉴美国高校特殊教育专业发展的经验,反思我国高校特殊教育专业发展现实,笔者认为,我国高校特殊教育专业有必要扩大规模、增强灵活性和指导性、推进规范化与网络化。
【作者单位】: 宜宾学院农村幼儿教育研究中心;帕拉茨基大学特殊教育研究中心;
【基金】:国家留学基金委2013年“西部地区人才培养特别项目”(项目批准号:20130815185)成果之一
【分类号】:G760-4;G649.712
【正文快照】: 高校特殊教育专业是特殊教师教育的核心组成部分,是培养特教教师的主渠道。美国特殊教师教育起源于20世纪初,目前已形成了比较完善的特殊教育专业人才培养体系***,积累了丰富的办学经验。目前,我国学者主要探讨了美国特教教师的职前培养与职后培训、专业标准、资格认证制度、

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号:1205889

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