成人女性性别课程开发初探——女性主义课程论的视角

发布时间：2017-11-25 07:44

  本文关键词：成人女性性别课程开发初探——女性主义课程论的视角

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【摘要】：目前的成人教育课程存在着"性别屏蔽"、性别角色刻板、忽视女性个性化主体、女性学习方式极端化等诸多问题。以女性主义课程论的有关思想为指导,成人女性性别课程开发应确立适切性的课程目标取向,配置内在化的课程开发主体,选编有特色的课程内容,采取针对性的课程教学方式。
【作者单位】： 曲阜师范大学职业与成人教育学院;
【基金】：山东省高等学校人文社会科学研究项目“继续教育课程改革的生存论研究”(课题批准号:J11WH05)的阶段性研究成果
【分类号】：G720
【正文快照】： 目前的成人教育课程在无性别区分的所谓“性别平等”的掩饰下,其实存在着严重的性别不平等。作为西方女性主义的重要组成部分,女性主义课程论对成人女性在课程设计与实施中的重要作用给予了高度关注,并提出了诸多具有针对性的独特观点,毫无疑问,以此理论为指导,开发针对成人

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1 邢思萍;成人女性性别课程开发策略研究[D];曲阜师范大学;2009年

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本文编号：1225210