基于层次结构的农民教育培训发展模式研究:主体、角色与建设路径

发布时间：2017-11-26 05:15

  本文关键词：基于层次结构的农民教育培训发展模式研究:主体、角色与建设路径

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【摘要】：对于农民教育培训的发展模式,以层次结构作为分析框架,用层次分析方法和回归方程进行检验,厘清不同层次的主体和所扮演的角色及其功能。并将国外农民教育培训的经验作为实例,分析优劣,予以借鉴,为构建体系完整、特色鲜明和成效显著的农民教育培训发展模式寻求最佳路径。
【作者单位】： 河北农业大学;
【基金】：2012年度保定市哲学社会科学规划研究项目:社会转型时期农村地区基层公共服务体系的重组与构建——外国先进经验视野下的保定市兴农政策研究(201202004)
【分类号】：G725
【正文快照】： 农民教育,顾名思义,就是对农民所进行的教育活动。就范围和对象而言,农民教育主要是在农村地区开展的教育活动,包括为转移农村剩余劳动力做准备的教育。随着经济发展,农民向城市流动,农民教育的范畴也涵盖了部分在城市进行的农民工培训。所以,农民教育不同于农村教育和农业教

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