以多语教育促进和谐社会与文化建设——兼论少数民族双语教育研究范式

发布时间：2017-12-04 19:27

  本文关键词：以多语教育促进和谐社会与文化建设——兼论少数民族双语教育研究范式

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【摘要】：双语教育研究是国内外颇有影响的学术研究领域。在方法论层面,双语教育研究应该建立一种综合运用语言学、教育学、文化人类学、心理学、社会学等多学科理论和方法的研究范式。在多维视野下的双语教育研究观基础上,探讨多语教育与和谐社会和文化建设的紧密联系,并对少数民族双语教育研究的理论范式进行深入探讨,提出并分析双语教育研究的主要策略,可以为语言和文化的多样化、建构和谐社会与促进文化建设等提供理论依据与政策基础。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：中央民族大学2011年度新增中央高校基本科研业务费重大项目“民族地区双语教育问题研究”(项目编号:MUC2011ZDKT13)阶段性成果
【分类号】：G752
【正文快照】： 少数民族教育是一个复杂的大系统,其内部各个子系统既相互依存,又彼此独立,既具共性,又有个性。双语教育是少数民族教育的重要内容,其改革和发展往往因时、因地、因民族而异,并无单一模式可言。也正因为这个原因,在研究探讨少数民族双语教育改革和发展时不能套用单一的范式。

【共引文献】

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本文编号：1252108