西双版纳傣族寺庙教育与学校教育冲突现状及归因分析

发布时间：2017-12-06 23:32

  本文关键词：西双版纳傣族寺庙教育与学校教育冲突现状及归因分析

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【摘要】：寺庙教育是西双版纳傣族的传统教育形态之一。寺庙不仅是宗教活动的中心,更是文化传播和民族教育的固定场所。现代学校教育介入后,寺庙教育与学校教育始终处于对立冲突的状态之中,主要体现在生源、时间、教学内容、学生人生观、和尚生身份等方面。这是由经济优势带来的文化自信和对他文化的排斥;学校教育传承傣族文化功能的有限性;学校教育的内容脱离当地生活,致使"读书无用论"流行;寺庙教育的世俗化倾向和管理上的松散状态;相关政策向学校"一边倒"的倾向等诸多因素共同作用产生的结果。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘和谐社会’视阈下西南民族地区基础教育均衡发展研究”(项目编号:2007JJD880234)资金资助
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一提到教育，人们脑海里首先闪现的就是由教师、学生、黑板、粉笔等组合而成的图像。其实，由这些图像组成的仅仅是众多教育类型中的一种—学校教育。学校教育并非人类教育的唯一类型，依据场域的不同，，教育分为学校教育、家庭教育、社会教育三大类，而每一类中又包含着许多

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 孟立军;发展民族教育必须实行五个结合[J];黑龙江民族丛刊;2001年02期

2 陈月明丹,李劲松;近20年云南民族教育研究综述[J];学术探索;2004年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 颜悦南;当代高科技背景下的宗教形态[D];南京师范大学;2005年

【相似文献】

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1 陈荟;西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生研究[D];西南大学;2009年

本文编号：1260380