体育游戏对智力障碍学生动作技能促进的实验研究

发布时间：2017-12-19 09:02

  本文关键词：体育游戏对智力障碍学生动作技能促进的实验研究

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【摘要】：智力障碍学生的动作技能是其进行独立生活的基本能力。本研究选取培智学校小学阶段1-6年级共8个班级的智力障碍学生,分为实验组和对照组,采用布鲁氏动作能力测验(BOTMP)简式测验系统,考察智力障碍学生动作技能的基本状况,并比较两组学生在前后测动作技能的差异,探讨体育游戏对智力障碍学生动作技能的促进作用。结果显示:体育游戏可以有效促进智力障碍学生的大动作技能和总体动作技能,但对小肌肉动作技能的促进作用不明显。
【作者单位】： 天津体育学院健康与运动科学系;
【分类号】：G764
【正文快照】： 一、问题的提出我国当前的社会背景下,智力障碍学生需要得到功能性的教育支持,也就是帮助他们获得日常生活中所需要的技能,为进入社会做准备。在这一过程中,智力障碍学生需要在学习活动中最大限度的提高独立生活能力和自我管理能力,而这类能力的提高与一定的动作技能基础和心

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本文编号：1307617