工作资源对特殊教育教师工作投入的预测作用`.pdf全文

  本文关键词：工作资源对特殊教育教师工作投入的预测作用，由笔耕文化传播整理发布。

Chinese J ournal of Sp ecial Education Mont hly 《中国特殊教育》2010 年第 1 期 总第 115 期 No 1 , 20 10 Serial No 115 工作资源对特殊教育教师工作投入的预测作用 1 1 2 陈　玲 　　傅 　纳 　　王 　瑞 1 北京师范大学教育学部 , 北京 , 100875 ; 2 北京海淀区教育科学研究所 , 北京 , 100080 摘要 　　为探讨特殊教育教师工作资源和工作投入的现状以及工作资源对其工作投入的预测 作用 , 以326 名特教教师为被试 , 采用工作资源量表 、U t recht 工作投入量表对其进行问卷 调查 。研究结果显示 : 特教教师工作投入的总体状况 良好 , 三个维度中奉献得分最高 , 专 注次之 , 活力最低 ; 工作投入的水平在教龄上存在显著差异 , 教龄在 7 至 25 年的特教教师 的工作投入水平显著高于 1 至 3 年和 4 至 6 年教龄的特教教师 ; 工作投入在所教班级类型 上存在显著差异 , 教育智力落后学生的特教教师比教育盲生的特教教师工作投入水平高 , 教育各种障碍类型学生混合班的特教教师比教育盲 、聋生的特教教师的工作投入水平高 ; 工作控制感和工作独立性对活力和专注具有显著的影响作用 , 工作控制感对奉献具有显著 的影响 。 关键词 　特殊教育教师 　工作资源 　工作投入 分类号 　G760 J DR 模型有两个核心假设[4 ] 。其一 , 工作环境 1 　问题的提出 特征分为两个基本类别 : 工作要求和工作资源 。工作 从本世纪初 , 人们开始更多地关注积极心理学领 要求是那些需要员工在工作时持续付出心理的或身体 域 。积极心理学是对人类最佳功能和积极状态进行科 的成本的方面 ; 工作资源是那些有利于员工实现其工 [ 1 ] 作 目标 , 降低其工作要求和促进其个人成长的方面 。 学研究 , 工作投入 wor k/ j ob en gagement 正是在

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