河南省特殊教育学校体育师资现状调查与分析

发布时间：2018-01-01 08:39

  本文关键词：河南省特殊教育学校体育师资现状调查与分析　出处：《中国特殊教育》2005年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：采用问卷调查法对河南省53所特殊教育学校体育教师的数量、专业来源、培训情况、学历结构、职称结构等方面进行了调查与分析。结果表明:河南省特殊教育学校体育教师数量适中,基本能满足体育教学的需要;体育教师队伍专业化程度不高,接受过相关培训的教师数量偏少,且主要以短期培训为主;体育教师特殊教育经验已有一定积累,但是学历达标率偏低,知识结构不全面;体育教师队伍比较年轻化,中级职称的体育教师是体育教学的主导力量。
[Abstract]:The number of PE teachers in 53 special education schools in Henan Province, the professional sources, the training situation and the educational background structure were investigated by questionnaire. The results show that the number of PE teachers in special education schools in Henan Province is moderate and can basically meet the needs of physical education teaching; The level of specialization of PE teachers is not high, the number of teachers who have received related training is on the low side, and the main training is short-term training. Physical education teachers' special education experience has been accumulated, but the rate of educational attainment is low, the knowledge structure is not comprehensive; Physical education teachers are younger and middle-level teachers are the leading force in physical education.
【作者单位】： 洛阳师范学院体育系 河南大学体育学院 河南大学体育学院 河南大学体育学院
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1前言特殊体育是我国国民教育的重要组成部分,也是我国体育事业和全民健身的一部分,对提高残疾人的素质具有十分重要的意义。特殊教育学校是残疾学生接受体育教育的一种重要形式,其体育师资队伍结构是否合理,将直接影响着体育教育的质量,影响着残疾学生身心健康的正常发展。

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1363769