教育史专业优秀论文二战后美国特殊教育立法的演进及其对我国的启示.doc 全

  本文关键词：二战后美国特殊教育立法的演进及其对我国的启示，由笔耕文化传播整理发布。

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【精品】毕业论文优秀毕业论文本科论文专业学术论文参考文献资料教育史专业优秀论文二战后美国特殊教育立法的演进及其对我国的启示关键词:美国教育残疾儿童特殊教育教育制度摘要:本文对二战后美国特殊教育立法的演进进行了分析。美国的特殊教育立法在二战后得到初步发展。1965 年通过的《初等与中等教育法案》,在美国历史上具有非常重要的意义。它不仅扩大了联邦控制教育的范围,还增加了残疾儿童的受教育机会。1970 年颁布的《障碍者教育法》确保了联邦政府为残疾儿童提供教育资金,使残疾儿童可以接受一种免费的适当的教育。1973 年出台的《康复法案》为“回归主流”运动提供了法律基础。自 1975 年后,美国特殊教育立法发展迅速。美国在 1975 年通过的《所有残疾儿童教育法》是美国关于残疾儿童教育最完整、最重要的立法。这个法案极大地促进了美国特殊教育的发展,并在1986 年、1990 年、1997 年以及 2004 年进行了修订。美国特殊教育的立法强烈地影响了美国特殊教育的实践。美国特殊教育立法的特点是与评估标准相结合,并适应社会发展需要及时改进。通过对两个阶段的主要法案的梳理,从中找到对我国特殊教育法制化建设可供借鉴的部分,以期望推动我国特殊教育立法的完善。我国应... 内容来自转载请标明出处.

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