从中华学堂到三语学校——论印度尼西亚现代华文学校的发展与演变

发布时间：2018-03-13 20:14

  本文选题：印度尼西亚　切入点：华文教育　出处：《华侨华人历史研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：论文回顾了印度尼西亚华文学校的百年历史和发展现状:1901—1930年是现代华校初创时期;1931—1966年是华文教育鼎盛时期;1967年以后,印度尼西亚华文教育走向衰落。认为华侨爱国精神高涨与华文教育的发展密切相关;华文教育的衰落不能简单归结为苏哈托推行反共政策和同化政策,而是印度尼西亚华侨转变为华裔公民的必然结果;三语学校的创立并不是华文学校的"复活",而是适应印度尼西亚社会需要而诞生的新型多语文教学机构;华文教育与华文教学不应混为一谈;华裔公民作为印度尼西亚民族大家庭的一个成员,理应拥有保留自己语言与文化传统的权利,同时也应努力摒弃中华文化优越论的狭隘心理。
[Abstract]:The paper reviews the history and development of the Indonesian Chinese School in the past 100 years. The period from 1901-1930 is the beginning of the Modern Chinese School. The period 1931-1966 is the heyday of the Chinese language Education. After 1967, the Chinese language Education is in its heyday. It is believed that the upsurge of the patriotic spirit of overseas Chinese is closely related to the development of Chinese language education, and that the decline of Chinese education cannot be simply attributed to Suharto's anti-Communist policy and assimilation policy. The establishment of the trilingual school is not the "resurrection" of the Chinese language school, but a new type of multilingual teaching institution adapted to the needs of Indonesian society. Chinese language education and Chinese language teaching should not be confused. As a member of the Indonesian national family, Chinese citizens should have the right to retain their own language and cultural traditions. At the same time, we should also try to abandon the narrow mentality of the superiority theory of Chinese culture.
【作者单位】： 北京大学国际关系学院;
【分类号】：G749

【共引文献】

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