和谐社会视阈下的少数民族地区教育发展——以广西为例

发布时间：2018-03-24 12:02

  本文选题：和谐社会　切入点：教育　出处：《前沿》2011年06期

【摘要】：建设社会主义和谐社会是十六届四中全会提出的一个战略任务。而要达到社会和谐,就必须消除地区差距,达到均衡发展。可是,我国少数民族地区教育滞后,直接影响了其经济的发展和人口素质的提高,甚至影响到民族和谐。所以,加快少数民族地区教育发展,应是建设和谐社会的应有之义。本文以广西为例,指出广西教育发展的滞后,及其对构建和谐社会的影响,并试图提出加大少数民族地区教育发展的途径。
[Abstract]:Building a harmonious socialist society is a strategic task put forward by the fourth Plenary session of the 16th Central Committee. In order to achieve social harmony, we must eliminate regional disparities and achieve balanced development. However, education in minority areas in China lags behind. It has directly affected its economic development and the improvement of population quality, and even affected the national harmony. Therefore, speeding up the development of education in ethnic minority areas should be the proper meaning of building a harmonious society. This paper takes Guangxi as an example. This paper points out the lag of education development in Guangxi and its influence on the construction of harmonious society, and tries to put forward the ways to increase the development of education in minority areas.
【作者单位】： 梧州学院;
【基金】：梧州学院院级课题资助项目“广西高校思想政治教育在和谐社会建设中的角色”(课题编号:2008C033)
【分类号】：G759.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1658205