情境式教学理论及在成人教学中的实践

发布时间：2018-04-05 23:36

  本文选题：情境式教学　切入点：成人教学　出处：《中国远程教育》2005年07期

【摘要】：情境式教学的核心思想是:学习者是学习过程的原动力,教育工作者的职责就是为学习者创设进行情境学习的环境。它主要表现为建立三种情境,即以学习者为中心的情境、以知识为中心的情境和以评价为中心的情境。在具体教学实践中,我们需要从课程目标、教学组织以及学习评价等多方面进行准备,尤其是样本夹评估法的设计和使用。
[Abstract]:The core idea of situational teaching is that the learner is the driving force of the learning process, and the duty of the educator is to create a situational learning environment for the learner.It mainly consists of three situations: learner-centered situation, knowledge-centered situation and evaluation-centric situation.In specific teaching practice, we need to prepare from curriculum objectives, teaching organization and learning evaluation, especially the design and use of sample clip evaluation method.
【作者单位】： 江苏广播电视大学开放教育研究所 江苏广播电视大学开放教育研究所
【分类号】：G720

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1717033