远程教育社会学研究的定量和定性分析

发布时间：2018-04-09 03:20

  本文选题：远程教育　切入点：社会规定性　出处：《开放教育研究》2005年04期

【摘要】：远程教育社会学研究有三大范畴:社会规定性、社会特性和社会功能。通过对国内外大量文献定量和定性的内容分析发现:在研究内容方面,国内外在三大研究范畴上均有所涉及,但国内研究主要集中于社会功能研究,国外研究主要集中于社会特性研究,而且国内和国外在各自研究领域中的侧重点也有所不同;在研究方法方面,国内以纯理论研究为主,而国外普遍注重定量或定性的科学研究方法的运用。
[Abstract]:There are three categories of sociological research on distance education: social regulation, social characteristics and social function.Through the quantitative and qualitative analysis of a large number of literature at home and abroad, it is found that: in the research content, there are three major research areas, but the domestic research is mainly focused on social function research.Foreign studies mainly focus on social characteristics, and the emphasis in their respective research fields is also different. In terms of research methods, domestic research is mainly based on pure theory.Foreign countries generally pay attention to the use of quantitative or qualitative scientific research methods.
【作者单位】： 陕西师范大学教育技术系
【分类号】：G728

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1724616