古代中国政府多民族教育政策文化模式研究

发布时间：2018-04-13 01:31

  本文选题：中国 + 古代　； 参考：《民族教育研究》2013年01期

【摘要】：在漫长的历史长河中,古代中国历代政府在多民族教育政策方面都进行了承前启后的有益探索,形成了具有中国特色的文化模式,即:"德化怀柔、协和万邦"是政策的基本理念,是根本出发点与最终归宿点;"一核多元,中和位育"是总的实践原则,具体实践原则有:核心辐射,边缘内附,双向建构;因地制宜,因俗而治,因势利导;多元互动,相互学习,相得益彰。这一模式反映了中国古代文化多样性的特点,对促进中华民族多元一体格局的形成与发展发挥了积极的作用,已积淀为中国风格的多元文化主义教育传统。
[Abstract]:In the long history, the governments of ancient China carried on the beneficial exploration in the policy of multi-ethnic education, and formed a cultural model with Chinese characteristics, that is, "Dehua Huairou,"Concorde Wanbang "is the basic concept of the policy, is the fundamental starting point and final destination;" "one nuclear pluralism, middle position education" is the general practice principle, the concrete practical principles are: core radiation, marginal attachment, two-way construction; measures taken in accordance with local conditions.According to customs and governance, according to the situation; multiple interaction, learn from each other, complement each other.This model reflects the characteristics of cultural diversity in ancient China and plays an active role in promoting the formation and development of the pluralistic structure of the Chinese nation. It has been accumulated into the educational tradition of multiculturalism in Chinese style.
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：中央民族大学国家“985工程”中国少数民族教育创新基地项目“中国少数民族教育思想史”子课题(项目编号MUC98507-05013)
【分类号】：G759.2

【共引文献】

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