教具在盲校直观教学中的应用

发布时间：2018-04-13 04:28

  本文选题：盲校 + 直观教学　； 参考：《中国特殊教育》2005年05期

【摘要】：大量符合各种感知觉特点的教具是盲校直观教学实践的基础。触觉教具是盲校直观教学的重点,教师应理解各种类型触觉教具的直观层次。盲校教师在制作、使用触觉教具时,不应受视觉规律的主导。多感官教具的效果通常较好,计算机多媒体教具对盲生只是听觉教具,并不适应盲童缺乏事物客观表象的特点。语言在直观教学中有重要的辅助作用,但是,把抽象的语言作为直观的一种方式值得商榷。
[Abstract]:A large number of teaching aids which accord with the characteristics of various perceptual senses are the basis of visual teaching practice in blind schools.Tactile teaching aids are the focus of visual teaching in blind schools, and teachers should understand the intuitive levels of various types of tactile teaching aids.When making and using tactile teaching aids, teachers in blind schools should not be dominated by visual laws.The effect of multi-sensory teaching aids is usually good. Computer multimedia teaching aids are only auditory teaching aids for blind students, and are not suitable for blind children's lack of objective appearance.Language plays an important auxiliary role in intuitionistic teaching.
【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院
【分类号】：G761

【共引文献】

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本文编号：1742946