视力残疾学生的文学接受研究

发布时间：2018-04-18 11:43

  本文选题：视力残疾学生 + 期待视野　； 参考：《教育与职业》2013年27期

【摘要】：视力残疾学生通过文学接受能够获得视觉补偿和人格完善,其文学接受过程受独特的期待视野制约。在特殊教育中,可以从文本选择、作品理解、教师素质、课堂模式、阅读资源开发等方面提高视力残疾学生文学接受的效果和水平。
[Abstract]:In special education , the effect and level of visual disability students ' literature acceptance can be improved from the aspects of text selection , work understanding , teacher quality , classroom mode , reading resource development and so on .

【作者单位】： 长春大学特殊教育学院;
【分类号】：G769.2

【共引文献】

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本文编号：1768263