弱智学校课程改革与教育策略研究报告

发布时间：2018-04-20 08:07

  本文选题：弱智学校 + 课程改革　； 参考：《中国特殊教育》2005年12期

【摘要】：2002年6月—2005年5月利用近3年的时间,在辽宁省14个市、地的19所弱智学校开展了课程教材改革与教学策略实验研究。研究从弱智教育学校课程改革的可行性论证入手,对当前课程存在的问题及基础教育新一轮课程改革的趋势进行思考和定位,提出弱智学校课程改革的基本原则与思路,构建校本教研指导下的“以学生为本”的校本课程模式,对研究中遇到的问题与难题加以讨论。
[Abstract]:From June 2002 to May 2005, an experimental study on curriculum teaching material reform and teaching strategy was carried out in 19 mentally retarded schools in 14 cities of Liaoning Province. Starting with the feasibility demonstration of curriculum reform in mentally retarded schools, this paper thinks about the problems existing in the current curriculum and the trend of the new round of curriculum reform in basic education, and puts forward the basic principles and ideas of curriculum reform in mentally handicapped schools. Under the guidance of school-based teaching and research, the school-based curriculum model is constructed, and the problems and problems encountered in the research are discussed.
【作者单位】： 辽宁省基础教育教研培训中心
【分类号】：G764

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1776956