中国特殊教育学学科论初探

发布时间：2018-04-21 04:31

  本文选题：特殊教育学 + 学科论　； 参考：《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005年04期

【摘要】：特殊教育学学科论主要探讨特殊教育学的研究对象、特殊教育学的学科性质、特殊教育学的学科体系、特殊教育学的研究方法、特殊教育学的学科发展历程。特殊教育学是研究特殊教育现象,揭示特殊教育规律的一门科学。它是教育学的一门分支学科,是应用性学科。它的学科体系包括教材体系和著作体系。它所运用的研究方法包括哲学方法论、一般学科方法论、具体研究方法。其学科发展经历了两个阶段,目前仍处于发展中的“初级阶段”。
[Abstract]:The subject theory of special pedagogy mainly discusses the research object of special pedagogy, the subject nature of special pedagogy, the subject system of special pedagogy, the research method of special pedagogy, and the course of subject development of special pedagogy. Special pedagogy is a science that studies the phenomenon of special education and reveals the law of special education. It is a branch of pedagogy and an applied subject. Its discipline system includes textbook system and book system. Its research methods include philosophical methodology, general subject methodology and specific research methods. Its discipline development has experienced two stages, at present, it is still in the "primary stage" of development.
【作者单位】： 华中师范大学教育科学学院
【基金】：教育部十五规划课题“全纳性教育教师资格培训研究”(FB030827)
【分类号】：G760

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1780954