试论远程开放教育的亚文化建设

发布时间：2018-05-05 02:43

  本文选题：远程开放教育 + 亚文化建设　； 参考：《中国远程教育》2006年04期

【摘要】：远程开放教育亚文化既是远程开放教育以专业或班级管理工作的心理平台,也是学校文化的根本载体。良好的亚文化是形成具有远程开放教育特色的班集体凝聚力的精神基础,也是提高远程开放教育学生学习效果的重要保证。远程开放教育亚文化具有更强的包容性,其道德准则、道德评价应是多元化的,也应更加重视和加强在网络条件下对学生的人文关怀。构建远程开放教育亚文化要充分运用心理学的一些方法,影响学生价值观念和行为准则;充分运用网络优势,开辟远程开放教育亚文化的新平台;加大远程开放教育班集体活动的组织力度;同时,还必须重视制度建设。
[Abstract]:The subculture of distance open education is not only the psychological platform of the professional or class management of distance open education, but also the fundamental carrier of school culture. Good subculture is the spiritual basis of forming class collective cohesion with the characteristics of distance open education, and it is also an important guarantee to improve the learning effect of distance open education students. The sub-culture of distance and open education is more inclusive, its moral criterion and moral evaluation should be diversified, and the humanistic care for students should be paid more attention and strengthened under the condition of network. To construct the subculture of distance and open education, we should make full use of some psychological methods to influence students' values and codes of conduct, make full use of the advantages of the network, and open up a new platform for the subculture of distance open education. At the same time, we must pay attention to the construction of system.
【作者单位】：
【分类号】：G728

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1845847